高二历史的教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高二历史的教学计划 高二历史的教学计划 第一篇 一、指导思想  20xx年高二历史备课组以教育教学新理念和相关教育教学法规为方针，以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以优化课堂教学为中心，引进“让学引思〞的课堂教学新理念，全面推行主体合作性的教学新模式，团结合作，努力提高思想素养和业务素养，相互学习，仔细备好课，上好每一节课，并结合新教材的特点，开展讨论性学习活动，在教学中，抓好基础学问教学，着重学生能力的培育，打好基础，全面提高，为学校创四星级高中、为今后的学测和高考作好充分的预备，争取考出优异的成果。  二、年级基本状况  高二年级目前共有四个文科班，八个理科班，xx历史教师，除xxx老师外其他老师都教过多届学测和高三毕业班，都有丰富的教学经验。而对于大多数学生而言，历史基础较弱，学习习惯较差，但学风较正，有主动向上的要求。  三、工作目标：  1、仔细贯彻教育部公布《一般高中历史课程标准》对历史教学的基本要求，文科班把教学目标定位于完成历史必修III、选修Ⅰ和选修Ⅳ规定的各项教学任务。  2、根据学测大纲和《一般高中历史课程标准》，理科班完成历史必修III教学任务及学测的一轮复习工作，争取在期末市统考中取得优秀成果。  四、常规教学：  1、备课：仔细讨论课标、教材，妥当处理教学内容，教材的处理必需合理，这样才会有利于教学任务的完成和教学目标的实现。我们可以依据学生的实际，针对教材的特点，做出取舍与整合。集体备课，资源共享、明确职责，分工合作，同心协力。每次备课都要有中心发言人，细致解说本单元甚至于某一课的重点、难点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致商量，达成共识。备课，我们将做到四个落实：学案、教学设计、配套习题、相关资料。我们坚持每周都要搞一次集体备课。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验沟通，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，防止我们之中的其他人犯同样的错误。  2、教学：本学期全部班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培育习惯〞为教学指导思想，做到“起点要低，讲解要透，因人施教〞。尤其是留意培育学生的听课、作业、笔记、主动思维、自主学习等行为习惯。特殊是通过课前提问和作业、训练催促学生准时复习的习惯。教学中应着重于对教材中提供的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、分析、归纳问题的能力，培育和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论的能力。提倡多种教学手段的使用，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与教学过程，从而把握基础学问，养成能力，形成正确的情感、看法、价值观。文科教学中既要突出学问的特点，讲清理论要点，又要结合高考考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。为高三教学打下良好的基础。理科班主要抓基础，讲清学测考纲考点。  3、教学管理：协作各班班主任，狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯;做好培优补差工作，常常与学生沟通，了解学情。采取集体谈话与个别指导相结合的方法，有效实施分层次教学。  4、考试:根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。  5、作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(冲A行动);教师平常加强监督，按时、按要求批改好作业。  6、教研：本学期备课组要多听课，在教研组听课的同时，备课组同行之间还要常常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。计划每周上一堂研讨课，自己定课题，定时间，大家评议，共同提高。其次，将本学期发觉的突出的教学问题，上升到教科研的层次，并随时形成书面文字，写出相关的博客、论文。  7、努力加强与校外的沟通合作，在沟通中取长补短，在沟通中提升教学水平。  高二年级是一个承上启下的阶段，期望通过全组教师共同努力，力争在新学期的教学中夯实基础，提升能力，进一步提高历史课堂教学效率，顺利完成教学任务，为高三年作好学问与能力的充分储备。 高二历史的教学计划 第二篇 一、集体备课主备课人及任务支配：  1、刘桂英——第一单元第三单元  2、王相国——第二单元第四单元  3、王刚——第五单元第六单元  二单元测试命题人支配：  1、刘桂英老师第一单元第三单元  2、王相国老师第二单元第四单元  3、王刚老师第五单元第六单元  三、高二历史组公开课支配：  1、三月刘桂英老师〔内容待定〕  2、四月王相国老师〔内容待定〕  3、