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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班认识日历教案 大班认识日历教案 第一篇 活动目的：  通过操作活动，使幼儿初步认识年历、日历，了解它们的用处并学会使用；培育幼儿的动手能力准时间观念。  活动预备：  木偶老人，12个月份娃娃〔头戴绿色帽子，身穿1～31 数字衣服的为大月份娃娃；头戴红色帽子，身穿1～30数字衣服的为小月份娃娃；头戴粉红色帽子，身穿1～28或者1～29数字衣服的为二月份娃娃，突出二月份的特别性〕，人手一本日历，另预备录音机、《生日欢乐》磁带等。  活动过程：  一、出示木偶老人，引出话题  教师：这是年历老爷爷，他有12个淘气的孩子，如今不知躲到哪里去了，请小朋友帮老爷爷找一找。  幼儿帮年历老爷爷找月份娃娃，找到后按从小到大顺序进行排列。  二、通过操作，帮助幼儿认识月份和星期  1、认识月份。  教师：老爷爷告知我一个隐秘，他的12个孩子都有一个名字。教师按顺序介绍12个月份。  引导幼儿把月份娃娃按颜色分成两队，排出大的月份、小的月份。教师指导幼儿看相同颜色的月份娃娃身上的衣服，看看各是几天，从中知道大的月份每月有31天，小的月份每月有30天，二月份有29天或28天。  2、认识星期。  幼儿分小组集体操作。  教师请幼儿找找12个月份娃娃身上的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？  教师小结：一般来说，每个月份中的红色数字代表星期六、星期日，也就是我们的双休日。一个月中有4个星期，每一个星期有7天。此外，国家法定的节日如国庆节、儿童节等也用红色数字表示。  3、引导幼儿感知日历与年历的不同处。  教师：老爷爷把他的12个月份娃娃编在一本厚厚的书里，如今请小朋友打开它，看看老爷爷的孩子是不是都躲在里面。  幼儿翻看，知道日历中有12个月份。教师指导幼儿翻看每一页，知道每一页上的数字代表一天。  教师小结：印有一年的月份、星期、日期、节气等的印刷品称为年历。把一年中的每一天都用一页纸来表示，上面印有年、月、日、星期、节气、纪念日等的本子称为日历。  三、做游戏“找生日〞，帮助幼儿稳固对日历的认识  请幼儿找出自己的生日在日历中是哪一个月的哪一天，谁找得最快就和这个月的月份娃娃交朋友。  教师播放乐曲《生日欢乐》，请在某一月份出生的幼儿到该月份的月份娃娃那儿去过生日。  活动延长：  请幼儿回家后在日历或年历中找一找爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等的生日。 大班认识日历教案 第二篇 活动目标：  1、引导幼儿认识日历，学会看日历。  2、了解日历在生活中的运用及作用。  3、培育幼儿对数字的认识能力。  4、了解多与少的相对性。  活动预备：  多种不同的日历活动过程：  一、出示日历，引起兴趣。  师：今日老师给小朋友带来了好多东西，我们来看看是什么?(日历)1、和幼儿一起说说日历的样子2、引导幼儿观看日历师：日历里面有什么?(数字、文字等)二、深入认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐秘?  1、认识年份。  师：这是哪一年的日历?(20xx年)2、认识月份。  (1)一年的第一个月是几月?最终一个月是几月?12月过完后就表示一年结束了，新的一年开始了。  (2)那一个月有多少天呢?这些小数字会告知你。  一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。  3、学习查找日期1、今日是几月几日?谁能从日历中找出来?(幼儿示范)2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。  3、国庆节是几月几日?谁能找出来?  4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。  三、活动延长小朋友之间相互提问、指认日期。  教学反思：  《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的兴趣。  活动的目的是让幼儿初步认识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感兴趣，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。进展推理能力。  这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的主动性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的?20xx年、20x