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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文月球之谜优秀教学设计 课文月球之谜优秀教学设计范文 第一篇 教学目标：  1、理解课文内容，了解月面的基本状况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。  2、培育学生就把握的材料提出问题的能力。  教学重点：  通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。  教学难点：  理解课文内容，感受月球的神秘与魅力。  课前预备：  多媒体课件。  学生课前搜集并整理的有关月球奥秘的资料以及描写月亮的古诗词等。  教学时间：  30分钟  教学过程：  一、激趣导入  谈话：今日能来给我们三〔2〕班的同学上课，老师感到特别荣欣，为了增进我们之间的友情，老师有一样礼物要送给大家，请看大屏幕。〔出示描写月亮的诗句〕请同学们一起朗读。  导入语：每当夜幕降落，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光曾引起人们多少美妙的遐想！今日我们来学习《月球之谜》。〔板书课题，学生齐读课题〕  二、学习第二自然段  引入：请同学们自由的轻声朗读课文〔课件出示问题〕  1、人类第一次登上月球在什么时候？登上月球后看到了怎样的景色。  学生汇报：  2、过渡：是啊，当我们的宇航员坐上宇宙飞船登上月球，都被这十分奇异的景色吸引住了。所以他有了更多的疑问。  三、学习月球的不解之谜，鼓舞质疑，引导想象  1、〔课件出示学习要求〕让你的同桌来读课文第3—6自然段，看看宇航员又发觉了哪些不解之谜？并用笔画出来。  学生汇报沟通：  2、学生体会文中第七自然段省略号的作用。  资料沟通：同学们，月球真是个神秘的星球，为了揭开月球上的奥秘，就让我们来开一次“科学发布会〞，请同学们赶快拿出你搜集到的有关月球的资料。〔沟通完后，提问：假如三十年后你登上了月球，你预备做些什么？  五、课后作业  1、课文后也列举了一些诗句，请同学们再搜集一些描写月亮的诗句。  2、请把你学到有关月球的学问讲给爸爸妈妈听。 课文月球之谜优秀教学设计范文 第二篇 教学目标：  1、会认8个生字，会写14个生字。把握“夜幕、降落、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探究〞等词语。  2、理解课文内容，了解月面的基本状况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。  3、培育学生就把握的材料提出问题的能力。  4、积累一些与月亮有关的诗句。  课前预备：  布置学生围绕月球收集资料，可以是月球的学问，可以是与月亮有关的故事传奇，也可以是和月亮有关月亮的诗句。  课时支配：  2课时  第一课时  一、激趣导入  1、茫茫太空，有着不行计数的星球，这节课我们就走进我们的近邻——月球。板书课题。  2、在小组内沟通关于月球的学问。  二、初读课文，自学生字词  1、自由轻声读课文，遇到不认识的字做个记号，可向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。  2、小组长带着大家认读要认的生字。  3、开火车读词语。  三、再读课文，展示朗读  1、学生大声朗读读课文，说说课文中提到的未解开的月球之谜和已解开的月球之谜。  2、找出你最想读的段落，读给小组的同学听，让你的学习伙伴也对它感兴趣。  3、小组合作，展示朗读，相机正音。  四、书写生字  1、出示生字：  登上任何撒在水藻  一旦一项估计年龄，  哪个字简单写错，你能给大家提个醒吗？〔沟通〕  2、仔细抄写生字词语。  五、抛砖引玉，课外积累  1、我国古代有很多和月亮有关的诗句，我们来读一读！  出示课后的四句古诗，学生练读、展示读、尝试背诵。  2、你还能找到和月亮有关的诗句吗？抄写在积累本上并把它们背会吧！  第二课时  一、开门见山，导入新课  这节课，我们继续探究《月球之谜》〔板书、齐读课题〕  二、在情境中感受月球的魅力  1、〔月景、音乐〕夜幕降落，一轮明月悬挂在高高的夜空，那皎洁的月光洒满大地，假如你就站在这月下，能说说你的感受吗？你想起了些什么？  师生沟通。  2、我也想起了苏轼的一句词：明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今昔是何年？从古到今，那