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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高一化学备课组工作总结 高一化学备课组工作总结 第一篇 本学期，在学校教育处、年级、科组的领导和指导下，通过备课组全体教师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了肯定成果。现将本学期备课组工作总结如下：  一、备课组教研活动状况  1．定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周四上午第三节开展备课组活动，除特别状况，基本保证每周一次活动。每周支配一位教师主讲，就教材处理、习题支配、学生学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。  2．加强教师间的教学研讨。除备课组活动，我们常常利用课余时间就教学问题进行商量，教师之间常常相互听课，互相学习。  3．公开课完成状况。本学期共有三位教师上了公开课，分别是刘诗然、汪杰的汇报课和曾锦平的开放日推举课。每次公开课前都由主讲教师在组内介绍自己的教学设计，组内教师提出意见后再由主讲教师修改完善。尤其是曾锦平老师的推举课，更是经过了集体备课→讲课、听课、评课→最终正式上课等环节，开放日教学效果好，受到了外校同行的好评。  4．青年教师培育状况。本组有由职中调入的刘诗然和应届毕业生汪杰两位新教师，其中汪杰老师为青年教师培育对象〔导师：曾锦平〕。为帮助两位新教师尽快适应北中教学，我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快熟识教材，通过听课、评课助其提高课堂教学能力，通过周练、周测、期中考试命题等方式提高其解题命题能力。一学期来，两位教师进步很快，刘诗然老师所教班成果在平行班居前列，汪杰老师所教班成果在平行班居中等水平。在学生教学评价活动中她们均获得90分以上的高分。  二、教学工作完成状况  〔一〕教学策略  指导思想：精讲，多练，夯实基础，培育能力  1．细心备课，合理处理教学内容，依据新教材的缺乏和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。  2．加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，催促学生完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验学生学习状况。另外，在习题选择方面，采取分层的方式，指导不同层次的学生完成不同层次的习题。在测试时，增设附加题，要求试验班学生必需完成，充分照看不同层次学生的需要。  3．加强探究试验教学，培育学生的动手能力和科学探究能力。我们尽可能的将教材试验改成学生试验，在试验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在肯定程度上提高学生的探究能力。  〔二〕存在问题  1．由于种种客观缘由，本学期化学课的课时受到较大影响，加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。  2．教师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。  3．课堂教学的实效性还有待提高，教师讲的过多，学生的主体地位未能得到充分表达。  4．班与班之间差异过大。平行班进展不平衡，平均分差距过大。  〔三〕竞赛辅导和讨论性学习指导  竞赛班在期中考试后已经开课，以教练周邦瑞老师为主，备课组长曾锦平老师为辅进行辅导，由于二人在不同年级，同为班主任、党员，常因百分赛，会议等而无法上课，教学进度受到很大影响。  讨论性学习选题工作已经完成，由于学生所学化学学问有限，大部分课题尚未开展讨论，有待寒假及其下学期开展此项工作。  三、今后对策  1．继续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。  2．继续抓好学生的基础训练，做好每周一练的工作。  3．进一步提高课堂教学的有效性，改良教学方式，提高学生的自主自学能力〔尤其是试验班〕。  4．搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性指导部分尖子生自学高二、高三甚至大学的教材。  5．开展好讨论性学习活动。选择个别较有创意、讨论前景的课题重点指导，争取得到高质量的讨论成果。 高一化学备课组工作总结 第二篇 高一化学备课组的教师，在化学的教学过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力量、青年教师锻炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：  一、合作沟通，充分发挥备课组的作用  同一学科的教师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们备课组做到对每一节教材讨论、课件的制作、试验设计、练习进行沟通商量，