组合图形的面积（第三课时）（导学案）-三年级下册数学沪教版.docxVIP

组合图形的面积（第三课时）（导学案） 一、教学目标 理解组合图形是由两个或两个以上的基本图形组成而成的； 学会用分类讨论和分解图形的方法求解组合图形的面积； 再次巩固和提高面积测量和面积计算的能力。 二、教学重难点 理解组合图形的概念； 学会分类讨论和分解图形的方法求解组合图形的面积。 三、教学内容 复习：回顾基础图形与图形的面积计算； 学习：组合图形的概念及分类； 训练：分类讨论和分解图形的方法求解组合图形的面积。 四、教学过程 复习（5分钟） 回顾基础图形与图形的面积计算。 学习（30分钟） 引入组合图形的概念，并让学生观察和分析下列组合图形。 （1）长方形和三角形组成的组合图形 （2）正方形和半圆组成的组合图形 通过讨论和解析，引导学生理解组合图形是由两个或两个以上的基本图形组成而成的。 分类讨论和分解图形的方法求解组合图形的面积。 提出问题：如何求解一个由两种或两种以上的基本图形组成的组合图形的面积呢？ 指导学生分类讨论和分解图形的方法，例如： 将组合图形分解成若干个简单基本图形或非基本图形，计算每个基本图形的面积，再将它们的面积相加就得出组合图形的面积； 将组合图形分为若干个部分，每部分对应着一个或几个基本图形，计算每个部分的面积，再将它们的面积相加即可得出组合图形的面积。 案例分析： 请计算下列组合图形的面积。 （1）由一个长方形和一个小正方形组成的图形，其中长方形的长为8cm，宽为3cm，小正方形的边长为2cm。 （2）由两个小正方形和四个小三角形组成的图形，其中每个小正方形的边长为3cm，每个小三角形的底边长为4cm，高为2cm。 训练（20分钟） 课堂练习：请计算下列图形的面积。 （1）由一个长方形和一个小正方形组成的图形，其中长方形的长为6cm，宽为4cm，小正方形的边长为2cm。 （2）由两个小正方形和一个小矩形组成的图形，其中每个小正方形的边长为3cm，小矩形的长为4cm，宽为2cm。 作业：打印并完成课后练习册中第三课“组合图形的面积”部分的所有习题。 五、教学反思 本节课主要学习了组合图形的概念，并通过分类讨论和分解图形的方法来求解组合图形的面积，让学生体验了数学的思维乐趣。在教学过程中，一些学生可能会感到无法理解和掌握方法，应及时给予指导和支持。另外，要注意学习内容的连续性和适应性，注重启发性教学，强化学习者的主动性和独立性，提高学生的学习兴趣和积极性。