小学数学总复习教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学数学总复习教案 小学数学总复习教案 第一篇 一、教学内容：  102页—109页  二、教学目标：  通过总复习，使学生获得的学问更加稳固，计算能力更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。  三、教学重点：  100以内的笔算加减法、表内乘法，长度单位和角的初步认识，观看物体，统计。  第一课时 100以内的笔算加减法  教学内容：100以内的笔算加减法  教学目标：  1、复习100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、娴熟的计算，并能解决实际问题。  2、能依据实际状况进行估算。  教学重点：正确、娴熟的计算，并能解决实际问题。  教学难点：能依据实际状况奇妙的进行估算  教具预备：微机。  教学过程：  一、梳理学问点：  1、学生看书自学，同桌商量100以内的笔算加减法这个单元学习了哪些学问。  学生汇报。  教师引导学生梳理：  100以内的笔算加减法  笔算加法 笔算减法 笔算加减混合 估算  2、教师：笔算加减法应留意什么？  学生回答，教师板书：  〔1〕相同数位对齐；  〔2〕从个位算起；  〔3〕个位满十，向十位进一；个位不够减，从十位退一当十再减。  3、练习：算出下面每组数的和与差。  42、36 54、29  4、教师：笔算加减混合运算需要留意什么？  练习：计算。  29+35+9 61-30+15  75-46+31 53-9-37  5、教师：估算两位数加减法有什么方法？  练习：一本80页的书，小明第一天看了32页，第二天看了27页，他大约看了〔 〕页，大约还剩〔 〕页没有看。  二、综合练习。  1、计算竞赛：105页第1题。  2、先估算，再笔算：105页第4题。 小学数学总复习教案 第二篇 教学目标：  1.结合具体情境，认识比例尺;能依据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。  2.运用比例尺的有关学问，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。  3.进一步体会数学与日常生活的亲密联系。  教学重点：  目标1、2。  教学难点：  目标2。  教学过程：  活动一、创设情境，引入新知  笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，如今让我们也一起看看吧。  1.出示平面图。  2.观看图，说说从图中知道了什么?  3.思索：比例尺1：100是什么意思?  (1)独立思索。  (2)同伴沟通。  (3)汇报。  得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。  4.量一量平面图中笑笑卧房的长是( )厘米，宽是( )厘米。笑笑卧房实际的长是( )米，宽是( )米，面积是( )平方米。直接提出“笑笑卧房实际的面积是多少平方米?  (1)学生四人小组合作完成。  (2)汇报沟通。  强调：必需先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积。  5.笑笑家的总面积是多少平方米?  (1)学生独立完成。  (2)集体订正。  6.在父母卧房南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来。  (1)理解题意。  (2)独立思索、沟通方法，即要依据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出。  (3)进行计算。  7.笑笑在本子上画自己卧房的平面图，她用8厘米表示自己卧房的长。  (1)图上1厘米表示的实际距离是多少厘米?  (2)她画的平面图的比例尺是多少?  活动二、试一试  1.小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。算一算两地之间的实际距离大约是( )千米。  (1)理解题意，独立思索。  (2)沟通自己的想法。  (3)进行计算。  活动三、练一练  1.完成32页第2题。  (1)独立完成。  (2)汇报沟通。  (3)提出问题。  2.一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，求这张地图的比例尺。  (1)独立计算。