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《正面管教》读后感 《正面管教》读后感(15篇) 认真读完一本名著后，你有什么体会呢？不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪？下面是店铺收集整理的《正面管教》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 《正面管教》读后感1 总听人说： 如果你是一个家长，你应该读这本书； 如果你是一名老师，你更应该读这本书； 如果你经常对孩子的行为无法理解，对管理课堂束手无策，那么强烈建议你读读这本书。 现在看来确实如此，看完这本书让我受益匪浅。 《正面管教》的作者简·尼尔森，是杰出的心理学家、教育家。这本书中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。 其中第四章：重新看待不良行为，本章体现了一个新的理念“最惹人讨厌的孩子，往往是最需要爱的孩子”，看到这里给我的感触最深。 任教的第一年，课堂管理中就有位最让老师们“头疼”的孩子小明，小明从进小学第一天就用它独特的个性让班里的同学及老师们记住了他，他调皮，跟老师唱反调，老师说往东他偏要往西，上课期间经常会跟老师玩“捉迷藏”，课堂好不热闹，有时真是要把他请出去才能正常上课。一直觉得让学生畏惧自己才能更好的管理课堂，可是这里他不仅不怕，还敢肆无忌惮