三年级第一学期体育教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级第一学期体育教学计划 三年级第一学期体育教学计划 第一篇 状况分析：  三年级学生正处在生长发育的初期，他们生性好动活泼开朗，留意力不集中，课堂常规还不大了了解。针对上述状况，本学期将因材施教，提高兴趣，发觉体育人才，重点抓广播操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的`学习打下基础。  教学简析：  本学期教材内容由四个部分组成。第一部分是总论，该部分主要阐述了编写江苏省小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布状况及教学留意事项进行说明。第三部分按实践横向编写逐一对各项教学进行介绍。第四部分是江苏省小学生体育考核与达标标准。  教学目标：  1、能知道锻炼身体的一些基本常识及方法地，懂得一些体育与健康的安全常识，初步树立环境爱护和科学锻炼身体的意识。  2、能学会本年级田径、体操、武术等教学内容的基本动作，把握简洁的运动技能，具备肯定的进展身体素养和基本动作的能力。  3、对学习体育基本动作有深厚兴趣，擅长观看，主动思索，遵守规则，初步形成英勇顽强的品质，具有肯定的创新意识。  教学措施：  依据本学期学生的学习状况以及教材内容制定出以下措施：  1、针对三年级的学生，重点培育课堂教学常规，狠抓队列队形、路队和两操。  2、针对学生在平常体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能特别到位。  3、利用嘉奖措施来提高学生课堂学习主动性。  4、重点训练学生的队列队形。  5、重点强化课堂常规。 三年级第一学期体育教学计划 第二篇 一、指导思想  新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素养教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地敏捷实施，始终确保“健康第一〞思想落到实处，使学生身心健康成长。  教材素养教育已经成为学校教育的主旋律，学生的培育将更注重健全的人格、扎实的技能、适应社会的能力、科学的看法和创新的精神。围绕社会主义市场经济对人才的需求，以德育为核心，重点培育学生的创新精神和实践能力，以学生身心进展为本，突出健康第一，提高学生身体素养和心理素养，以适应新世纪的社会生产和现代生活对人体的挑战。造就一代身心健康的社会主义建设者和接班人。  二、学生状况分析  身体进展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了肯定的进展，因此运动感觉有了肯定程度的进展，对简洁的动作有所掌握，动作的精确性、灵活性进一步增添。  心理进展特征：能够比较概括地、敏捷地把握左右概念。在老师的帮助下，渐渐学会比较、分析、观看事物的特点，发觉各部分的关系及部分与整体的关系。  社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为冗杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增添，学生更擅长协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。  三、教材分析  学问从跑过渡到投掷，由下肢进展到上肢的进展，以及上下肢之间的协调进展，学问难度渐渐提高，以及中间结合体操，球类学问，要求全面培育学生各方面的素养。  在这册教材中，提高学习跳上、跳下能力，以及技巧支撑跳动的能力，加大学习难度，学问向多方面进展，延长，特殊向更深的一层进展练习，合学生接触挑战。  对于下肢要求更高了，要学习向更高更远的进展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比方低单杠双杠等，加大了学习的难度和宽度。  体操方面增加了后滚翻，球类方面教到足球，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出，体育慢慢地深入到我们身心，觉察体育真的可以使身心健康，提高体育综合素养。  四、教学目标  1、增添体能，把握和应用基本的体育与健康学问和运动技能。  2、培育运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。  3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。  4、发扬体育精神，形成主动进取、乐观开朗的生活看法  5、培育良好的课堂常规  五、教学重难点  教学重点：  1、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。  2、把握基本体操、快速跑(站立