统编版小学语文二年级下册《小马过河》.pptx

小马过河小学语文二年级下册第五单元 学习目标1 23 会写“伯、刻、突、掉”4个生字。 了解小马过河的结果，懂得“做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行”的道理。 能根据课文内容，讲一讲故事并简单说说自己看法。 课堂导入 标题中复习词语马棚 磨坊 伯伯 前蹄 驮米 挡住 试一试 叹气深浅 立刻 突然 唉 既然认读词语课堂导入 标题中复习词语马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊课堂导入用上下列词语，说一说1-6自然段的内容。课堂导入 默读第七自然段：用“____”画出马妈妈说的话。中中自主探究 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”问题探究 中中自主探究 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。” 马妈妈的意思是做事要有自己的思考，不能人云亦云。 当你拿不定主意的时候，要自己去试试。马妈妈说的最后一句话是什么意思？问题探究问题探究 中中自主探究 小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”我们应该怎么读小马说的这几句话？肯定问题探究问题探究 “一条河挡住了去路，我……我过不去。”“怎么回来啦？”“那条河不是很浅吗？” “是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？” “没……没想过。” “孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”问题探究男女生分角色朗读，读好马妈妈和小马的对话。问题探究 读一读，想一想：小马这次过河的结果怎么样？中中自主探究 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。不深也不浅问题探究问题探究 中中自主探究 因为老牛 ，所以它说河水 。 因为松鼠 ，所以它说河水 。 因为小马没有老牛 ，也不像松鼠那样 ，所以小马发现河水 。 长得高浅长得矮深高矮不深也不浅你能用上这样的句式，说一说老牛、松鼠和小马不同观点的原因吗？问题探究问题探究 中中自主探究 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。我们应该怎么读松鼠的话？着急问题探究问题探究 中中自主探究 小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不要命啦！”小马说：“让我试试吧！”他下了河，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。小马会用怎样的语气说？坚定问题探究问题探究 男女生分角色朗读，读好松鼠和小马的对话。 “怎么？你不要命啦！”“让我试试吧！”问题探究问题探究 中中自主探究马棚 愿意 磨坊驮 挡住 为难突然 拦住 吃惊难为情 动脑筋 小心用上下面的词语，讲一讲《小马过河》的故事。问题探究问题探究 中中自主探究 河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深，所以老牛和松鼠对小马撒谎了。 小马向老牛、老马请教，是对的。 别人的经验不一定可靠，得自己去尝试。 什么事都