冀人版义务教育版小学一年级科学上册全套课件.ppt

观察一条金鱼的特征并记录下来。 头部 躯干 尾部 背鳍 尾鳍 臀鳍 腹鳍 胸鳍 鳞片 眼睛 金鱼的身体结构 描述你观察的金鱼的特征。 它的身体有哪几部分？ 它是什么颜色的？ 它的头是什么样子的？ 它的眼睛呢？ …… 画一画你观察的金鱼。 拓展：认识不同种类的鱼。 鲫鱼 比目鱼 拓展：认识不同种类的鱼。 鲨鱼 鳐鱼 结束 谢谢 动物的感官 教学目标 1．了解动物的感官。 2．学会正确观察动物如何使用感官。 教学重难点 了解动物的感官。 教学过程 （一）导入： 谈话导入：动物们都是怎么认识这个世界？ 教学过程 （二）新课： 1．大家来说一说动物们是如何使用他们的眼、耳、鼻、舌、手、皮肤的？ 2．观察小狗。 狗是怎么知道气味的？ 教学过程 （二）新课： 3．讨论：动物们应该怎么正确的使用它们的感官呢？ 谢谢 认识物体 教学目标 1．经历直观认识简单几何形体的过程，能辨认长方体、正方体、圆柱和圆等立体图形，知道它们的名称。 2．经历观察、操作等实践活动，在合作与交流的过程中，获得积极的经验，感受数学活动的乐趣。 3. 培养学生的观察、操作能力。 长方体、正方体、圆柱、球 球 圆柱体 正方体 长方体 长方体、正方体、圆柱、球 长方体 ：是长长方方的，有平平的面； 正方体 ：是四四方方的，有平平的面； 圆柱 ：是直直的，上下一样粗细， 两头是圆的，平平的； 球 ：是圆圆的。 ( )个 ( )个 ( )个 4 1 2 ( )个 4 有（　）个 有（　）个 有（　）个 有（　）个 ８ １ １ ２ （　）个 （　）个 6 4 （　）个 6 数一数分别有（ ）个 动手设计 请同学们利用如下的一些物体，发挥自己的想象，动手一个有趣的图形。 谢谢 给物体分类 谢谢 观察蒲公英 教学目标 1．能简述蒲公英的外部主要特征。 2．能用语言描述观察的结果，并于同学讨论交流。 3．能认真观察蒲公英，并且表现出浓厚的探究兴趣。 教学重难点 1．重点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。 2．难点：能简单描述蒲公英的外部主要特征。 教学过程 （一）导入： 同学们，我们先来猜一个谜语， 小伞兵，随风飞，落土地，扎根基。 你们知道这是什么？ 教学过程 （二）新课： 1．上节课我们认识了很多植物，大家还记得我们是怎么观察的么？那么我们用同样的方法来仔细观察一下蒲公英都有什么特点，同学们打开书本，看看书中的图片，仔细观察，花是什么颜色的？它的花是什么味道？蒲公英长在哪里？ 2．同学们除了这些特点你们还知道它有什么特点？ 3．同学们，试着把你们观察到的蒲公英画下来吧，看看谁画的最像。 教学过程 （二）新课： 同学们，下面小组讨论下课本下面的这四种植物各有什么不同？ 凤仙花（指甲花） 菊花 狗尾草 教学过程 （三）本课总结： 1．这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？ 2．想一想，关于蒲公英，你还知道什么？你还想研究什么？ 谢谢 身边的动物 教学目标 1．能说出周围常见动物的名称。 2．能如实描述观察到的动物。 3．能从多个角度认识动物与人类的密切关系。 教学重难点 1．重点：能说出周围常见动物的名称。 2．难点：能说出周围常见动物的名称，能如实描述观察到的动物。 教学过程 （一）导入： 同学们，图上是小明的家，大家仔细观察，你发现了什么？ 教学过程 （二）新课： 1．我们把鸡、狗、鸽子这些都叫做什么？ 2．同学们，刚才从家里找到这么多的小动物，那么在我们的学校里，你都见过那些动物呢？ 3．树上都有什么动物？ 4．草地里都有什么动物？ 教学过程 （二）新课： 5．同学们说一说你们都知道什么动物啊？ 6．那么这些动物与我们的生活有什么关系呢？ 教学过程 （三）本课总结： 1．同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获？ 2．关于动物，你还知道什么？你还想研究什么？ 谢谢 认识动物 教学目标 1．能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 2．能利用感官观察动物的特征，简单归纳描述动物的某些特征。 3．能对观察动物表现出浓厚的兴趣。 教学重难点 1．重点：能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 2．难点：能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 教学过程 （一）导入： 同学们，上节课我们认识了一些常见的动物。今天老师又给大家带来了一些动物，你们认识它们么？ 教学过程 （二）新课： 1．同学们可以比较一下以下动物有什么不同么？ 2．它们有这么多不同，那么它们又有那些相同之处呢？为了解决这个问题，下面我们一起来探究动物有什么共同特点。 教学过程 （二）新课： 3．我们知道了动物都需要食物。那他们的食物一样吗？看课本，小兔子，小鸭子和大鲨鱼都吃什么？他们的食物有