2021年最新小学教师资格证-结构化考试题(附答案) .pdf

中小学教师资格证结构化考试题目含标准答案 1、几个男生留长发。教师带到操场强制执行，让同学围观。你怎么看? 【答】做法错误。 第一，这种强制剪发的行为，侵犯了学生的身体权，是违法行为。 第二，对于学生不合校规的行为，要说服教育，不能简单粗暴地强制。可以联合家长 共同说服学生主动自己剪发。事后要对这种行为提出表扬，鼓励学生遵守纪律。 第三，平时注意加强审美教育，树立学生正确的审美观。 2、你提问学生，其他同学说这个同学是傻子，你怎么办? 【答】妥善处理 第一，制止同学这样的言论，并安抚被嘲笑同学的情绪 第二，调查情况，平时多现察这名学生，单独找这名同学谈话，了解他学习上存在的 问题 第三，树立全面发展的教育理念，挖该生身上的闪光点，长善救失，树立该生自信心 其他问法：你是代课老师，上课有人起哄回答问题的同学是傻子，你怎么办? 【答】第二条改成把情况及时通报给班主任。 3、开班会，数学老师想来讲题，你怎么看? 【答】做法错误。 第一，班会的意义在于集中处理班级事务，是进行班级管理的最佳时机。 第二，数学老师来讲题，会给学生造成班会不重要的印象，会认为只有成绩是最重要 的。 第三，作为老师不能通过扩大课时来提高学生成绩，而是要转换自己教学方式，从别 的地方提升学科成绩，做到教育和教学两手都抓好。 4、你的同事在工作上处处针对你，你怎么办? 【答】妥善解决。 第一，反思自身，是否是因为自身处事风格或者工作态度有问题。 第二，积极沟通。与同事开诚布公谈心，了解同事针对我的原因。针对原因迅速改正。 第三，对待同事关系，要多沟通，多合作，互帮互助，搞好教育工作。 5、某学生平时作业完成不错但是考试考不好，怎么处理这种情况? 【答】及时处理此事。 第一，和学生家长分别谈话，了解情况。是否因为心理压力较大导致考试不能正常发 挥。 第二，谈话鼓励。使学生放下思想包袱，用平常心对待考试。协同心理老师，调节心 情。 第三，今后加强对该学生的关注。 6、公开课上学生公然说老师你把我名字念错了，怎么办? 【答】冷静处理。 第一，向学生道歉。 第二，维持课堂秩序，继续上好公开课。 第三，课下反思自身，加强对学生的了解。 7、同学问你借钱但不说明原因，你是班主任，你怎么办? 【答】我会耐心询问，了解原因。避免学生去打游戏或被坏人敲诈勒素。 8、家长都反应希望多关注自己的孩子，你怎么办? 【答】妥善处理。 第一，理解家长的心情，关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。 第二，作为一名教师，公平公正地对待每一位学生，树立“以人为本”的教育理念， 发展每一个学生的个性。 第三，利用家长会机会，向家长介绍教育孩子的理念和方式方法，共同为学生成长创 造良好的成长环境。 9、有人说批评会伤害学生自尊心，有人说表扬会让学生有虚荣心，你怎么看? 【答】这两种说法都不准确。 第一，批评如果使用恰当，可以降低学生不良行为，培养学生良好的行为习惯。 第二，表扬如果使用恰当，可以鼓舞学生，增强学生自信心，激发学生学习兴趣。 第三，作为中小学教师，要合理使用批评和表扬，做到事半功倍；如果过度批评或者 过度表扬，就会出现题目中的问题要么伤害学生自尊心，要么使学生产生虚荣心。 10、学生把教学器材弄坏了，老师罚她去教室外面，不让听课，你怎么看? 【答】做法错误。 第一，可以按规定要求学生家长赔偿器材损失。学生在做实验过程中，由于没有掌握 熟练地操作技能，会偶尔打破器材，这是正常现象，老师不应该进行惩罚。 第二，反思自身，在进行实验前应该让每个学生充分掌握实验操作步骤，可以大大减 少学生损坏器材的可能性。 第三，作为中学老师，平时也应该多教育学生，爱护学校器材，爱护学校公物。 11、地上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办? 【答】妥善处理。 第一，我以身作则，捡起垃圾。对平时爱扔垃圾的学生批评教育，让他们认识到要爱 护班级环境。 第二，召开“班级环境，人人有责”的主题班会，动员学生注重班级环境卫生。 第三，指定卫生班长，监督班级卫生环境，让每个学生都能做到不扔纸屑，爱护班级 环境。 12、有同学和老师说：“我成绩差，未来没希望。”老师说：“你绘画不是很好吗?”， 对于这件事你怎么看? 【答】我非常赞赏该老师的话语。 第一，该学生语言暴露出其习得性无助感，但是老师及时给予了学生肯定和鼓励。老 师从绘画角度，告知孩子擅长的地方，增强了学生的自信心，起着极大地鼓舞作用。 第二，教师在教育学生方面，应该做到长善救失的教学原则，一分为二地看待学生， 尤其是对于后进生，更应该利用他的优点克服他的缺点，禁