11.4解一元一次不等式(2).pdfVIP

大丰区万盈镇沈灶初级中学备课用纸 授课教师 : 上课时间： 年级班级 七（ 2 ） 学科 数学 课 题 11.4 解一元一次不等式（ 2 ） 第课时 1．会解含有分母的一元一次不等式，并能在数轴上表示其解集； 教学目标 2 ．通过学生积极参与一元一次不等式解法的探索过程，渗透类比的思想，培养学 生运用知识解决问题的能力． 教学重点 含有分母的一元一次不等式的解法． 教学难点 解含有分母的一元一次不等式时，准确地去分母． 从学生已有的认知水平出发， 设计了先解含有分母的一元一次方程， 再由方程过渡 教学 到相应的不等式， 学生能将已有经验从方程正迁移到不等式， 积极主动地去探索含 设计意图 有分母的一元一次不等式的解法， 同时要求学生说出每一步变形的依据， 发展学生 有条理思考和有条理表达的能力． （教学过程与方法可复制多页填写） 主要教学过程 修改意见 （含教师课堂活动、学生课堂活动、设计意图说明等） （二次备课） 问题引领 2x＋3 3x＋1 先解方程 ＝ ． 5 4 提出问题： 2x＋3 3x＋1 如何求不等式 ≥ 的解集？说出每一步变形的依 5 4 据． 学生板演解方程，并将解方程的步骤写下来； 学生尝试解含有分母的不等式，不限制学生思维，鼓励学生 用多种方法解决问题，既可以类比解方程的过程先去分母，也 1 1 可以看成 ( 2x＋3) ≥ ( 3x ＋1) ，先去括号，无论学生用哪种方 5 4 法，教师都要给予肯定，在学生充分思考的基础上，引导学生比 较两种方法，选择最佳方法． 例 1 解不等式 － x＋6 ＜ 2x＋1 ，并把它的解集在数轴上表 通过学生口述、 1 2 3 教师完整板书，进一 示出来． 步归纳出解一元一次 教师示范解题格式． 不等式的步骤． 学生口述解题过程，教师板书规范的解题格式． 练习 一是巩固含有分 解下列不等式，并把它们的解集在数轴上表示出来： 母的一元一次不等式 （1）2x－1≥ 3x－1 ； 的解法，二是为接着 2 x－2 x