幼儿园运动教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园运动教案 幼儿园运动教案 第一篇 设计思路：  进入中班后，我们的孩子基本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。  《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了很多新的创意。因此，我就开展了探究“身体、移动〞的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的欢乐是本次活动的宗旨。  活动目标：敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。  活动预备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。  活动过程：  1、预备活动  幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。  走(慢走、快走、高个子走……)  跑(高抬腿跑、踢屁股跑……)  跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳……)  2、我的身体会移动。  1)幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。  要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作。  2)挑战  个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判定该幼儿挑战胜利或失败。  鼓舞幼儿主动挑战，利用身体的全部可利用的部位(肩膀、腰、臂、膝盖等)来尝试移动。  和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作。  3、放松运动  游戏“雪人要化了〞。 幼儿园运动教案 第二篇 活动目标：  1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。  2、学说句子“X个XX，我送给你X个点子的点卡。〞  3、能按规则取放材料。  4、培育幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。  5、引发幼儿学习的兴趣。  重点难点：  认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。  活动预备：  1、幼儿操作材料人手一套。  2、数量分别为一至五的动物卡片〔小鸡、小鸭、山羊、奶牛、小马〕。  3、画有春季运动会背景图的分类板一块，上面贴有五面红旗，红旗上分别贴上五种动物的图标。  活动过程：  1、导入活动，激发兴趣。  师：春天来了，小动物们都出来了。今日，它们要在森林里举行春季运动会，你们看，有谁呀？  教师引导幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，说说动物的名称。  评析：活动开始，让幼儿拿出自己椅子底下的动物图片，通过各种动物的图片吸引了幼儿的留意力，在幼儿互相商量各自的动物名称中，充分地激发的幼儿活动的兴趣。  2、学习用点卡表示5以内的数量。  〔1〕练习分类。  师：要进行竞赛，首先要排好队，谁来帮助它们呢？  引导幼儿依据红旗上图标，把同类的动物排成一排。  评析：让每位幼儿把自己手中的动物图片贴到分类板上进行分类，既关注了每位幼儿，激发了每位幼儿活动的兴趣，又缩短了个别操作的时间，同时还很好地检查了幼儿的操作结果。并为下一个环节作好了铺垫。  〔2〕认识点卡，理解点卡的符号意义，学习用点卡表示数量。  师：在进行竞赛时，为了使大家一眼就能看出每种动物有多少个，我们可以给每种动物送上点卡，点卡在哪儿呢？  教师出示点卡。  师：谁情愿为每种动物送上点卡呢？  请个别幼儿为每种动物送上相应的点卡，并说说为什么。引导幼儿边送边学说短句“X个XX，我送给你X个点子的点卡〞。  教师小结：点卡上有几个点，就表示数量几。  评析：教师不直接讲解点卡的符号意义，而是先让幼儿为动物送点卡，允许幼儿出错。在幼儿操作的基础上，通过教师有针对性的提问“为什么要给这种动物送这张点卡〞，在幼儿的讲解并描述和教师的小结中，使幼儿更好地理解了点卡的符号意义，并进行点卡与实物的匹配。此环节很好地表达了在玩中学的理念，使幼儿在操作中加深认识，学会学问，而不是教师灌输式的学习。  3、幼儿操作  师：刚刚，小朋友帮每种动物都送上了和它们一样数量的点卡，你们真棒！可是还有很多动物还没有找到它们的点卡，你们情愿帮助它们吗？  出示幼儿操作材料，引导幼儿先数一数动物的数量，再贴上相应的点卡。  教师巡察指导。  评析：本次集体操作过程，很好地稳固了幼儿对点卡的认识。教师在巡察指导的过程中，对于幼儿出现的错误进行