大班上学期家长会.pptVIP

大班上学期家长会 目录1、家长热身游戏2、幼儿在校情况3、幼儿年龄特点4、幼小衔接准备5、教育教学重点6、家长配合事项 家长热身游戏在游戏中体会教育的真谛1 任课老师温馨提醒：这里可以补充老师毕业院校、教龄、循环带班情况、突出业绩等，也可以补充老师的联系方式。班主任：xxxx配班老师：xxxx保育老师：xxxx温馨提醒：这里可以补充老师毕业院校、教龄、循环带班情况、突出业绩等，也可以补充老师的联系方式。温馨提醒：这里可以补充老师毕业院校、教龄、循环带班情况、突出业绩等，也可以补充老师的联系方式。 游戏：艰难的成长成长第一阶段：蛋家长找一个伙伴，两人都当“蛋”蹲在地上划拳“石头、剪刀、布”，胜者由“蛋”成长为“鱼”，输者继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。成长第三阶段：猴模仿猴子动作寻找另一只“猴”划拳， “猴”如果获胜可成长为“猿”，输了的“猴”降级为“鱼”，继续寻找“鱼”划拳。成长第二阶段：鱼模仿鱼游动作寻找另一条“鱼”划拳， “鱼”如果获胜可成长为“猴”，输了的“鱼”降级为“蛋”，继续寻找“蛋”划拳。成长第四阶段：猿模仿猿人动作寻找另一只“猿”划拳， “猿”如果获胜可成长为“人”，输了的“猿”降级为“猴”，继续寻找“猴”划拳。成长第五阶段：人己经成“人”的游戏者离开游戏场地到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。 家长朋友们玩游戏开心吗？大家玩得多么带劲，可见游戏对于孩子来说更是不可或缺，游戏是孩子们生活和学习的基本方式，我们要多为孩子创造游戏的机会，让孩子们在游戏中主动探究周围事物。好了，游戏结束了，请家长们谈谈游戏的感受。 游戏总结如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认同“虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，但是谁也无法规避孩子成长过程中的不利因素”这个观点呢？如今，我们的孩子已经升入大班，来到了幼小衔接关键期，幼小衔接不仅仅是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西到底是什么呢？希望这个游戏能够带给家长们一些启示，并且愿意提升育儿观念和优化育儿行为。从这一刻开始，请亲爱的家长们学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身体验。 幼儿在校情况共xx名小朋友，男生xx，女生xx2 常规习惯个性（1）将常规教育贯穿在一日活动的各个环节：包括晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响警钟。如：幼儿排队、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。（2）帮助幼儿养成良好的行为习惯：在实践中我们不断积累经验，寻找易于幼儿理解的教育方法。如：针对具体现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论，幼儿进步很快，懂礼貌、讲卫生、爱合作、会谦让。（3）幼儿不断完善自己的个性：孩子一天天在成长，一天天在进步。他们沿着自己的兴趣点，不断地发挥自己的优势，克服自己的弱势。如：不爱说话的幼儿也能勇敢回答老师的问题了，几个小组长工作做得可认真了，是老师得力的小助手。 在校生活幼儿排队幼儿午餐课外锻炼 在校生活“三八亲子制作”活动中，我们请来妈妈和奶奶们，与孩子一起制作了爱心卡，在共同制作中，体验着美好的亲子感情，孩子们则深深地表达着对妈妈的爱。 在校生活 在校生活FRIENDSHIP小朋友们在学校中都和其他同学结成了深厚的友谊，也有了团结协作意识，在人际交往能力方面都有了一定的提升。 幼儿年龄特点与中班有了明显的区别3 大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段，又处于小学前准备阶段，在生理和心理方面有他们自己的特点，随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，也就是我们常说的“小孩越大，主意越大”，他们不再是你说什么就是什么了。他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习还是生活方面都要让孩子自己做。文墨社、文墨社、文墨社、文墨社、文墨社等小朋友就做得非常棒，每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。活动的自主性、主动性提高 大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我约束能力。文墨社、文墨社、文墨社、文墨社、文墨社等这几位小朋友进步较大，能遵守课堂纪律。自我控制能力明显提高 大班幼儿的注意广度提高了，交往的能力也增强了，他们不仅注意自己的互动，而且还注意同伴的活动，这时经常会听到“我不理睬你了”等闹矛盾时的言语。如果有共同的兴趣或目标，幼儿相互之间会有很好的分工、协作，他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。文墨社、文墨社、文墨社、文墨社、文墨社等小朋友，在同伴间的互动中所表现出来的交往能力都是很不错的。合作意识逐渐增强规则意识逐步形成 大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积