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国家开放大学电大《小学数学教学研究》大作业形考任务网考试题及答案
考核说明：终结性考核采用大作业的形式，结合小学数学教材中任一课时内容撰写一份小学数学教学
设计，要求包括前期分析、教学目标设计、教学方案设计、教学方案的评价设计四部分。
《多位数的减法》
一、教学目标
1.知识与技能:掌握多位数减法连续退位的算理，能熟练使用此算理正确计算被减数中间有 0 或末尾
两位都是 0 的多位数减法。
2.过程与方法:通过小组讨论发现被减数中间位置有 0 的多位数减法运算的算理的过程，感受由猜想
到验证的数学探究方法。
3.情感态度价值观:收获通过合作与探究自主解决数学问题的成就感，增强数学学习的信心。
二、教学重难点
重点:被减数中间有 0 或末尾两位都是 0 的多位数减法的算理
难点:被减数中间有 0 或末尾两位都是 0 的多位数减法的算理、多位数减法的验证
三、教学过程
1、创设情境，复习导入
同学们昨天晚上都看浙江卫视的《跑男》了么?大家最喜欢哪位明星呢?
老师昨天在网上看到了喜欢他们的观众人数。其中，喜欢邓超的有 413 人，喜欢 Baby 的有 379 人，
喜欢李晨的有 158 人。你们能快速帮老师算出来喜欢Baby 的人比喜欢李晨的人多多少个么?喜欢邓超的人
又比喜欢李晨的人多多少呢?
师生互动:同学们可能较快算出 379-158=221,413-158=225 的结果，在引导学生回顾上一节课学习的
多位数减法中的不退位减及退位减。
提问 1:哪位同学能站起来说—下 221 是如何得出的么?
提问 2:哪位同学能说—下 225 又是怎么算的呢?
2、提出原理
这—节课，我们继续来学习—下几种特别的多位数减法(板书多位数减法)
老师还看到，喜欢陈赫的人有 403 人，大家能用同样的办法告诉老师喜欢陈赫的人比喜欢李晨的人多
多少呢?同学们前后四人结为一组一起来讨论一下，3 分钟过后老师请小组代表上台发言。
提问 1:老师看到有的小组在讨论时按照原来的方法，数位对齐，从个位减起，哪—位不够减向前退
一当十时遇到了困难。3 不够减向前退 1 时，发现十位是 0，没法退了，那怎么办呢?
师生互动 :引导学生讨论得出十位是 0 没法退 1 当 10 时，再继续向前一位退 1 当 10，此时十位变成
了 10，拿去 1 给个位，个位变成了 13,13 减 8 余 5，十位剩 9,减 5 余 4，百位退 1 后剩 3，减 1 余 2，所
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