第3课《我们班-他们班》精品说课课件-道德与法治四年级上册.pptVIP

人教部编版四年级上册道德与法治课件 四年级上册第一单元《与班级共成长》 《3 我们班 他们班》说课 第一课时 编写依据：《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》 主题三“我们的学校生活”第7条“通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活的现实意义”。 第一个板块的话题是“走进他们班”，旨在以调查活动的方式引导学生了解其他班的特点和长处。 第二板块的话题是“增进班级间的合作”；第三板块的话题是“正确对待班级间的竞争”，两个板块旨在以班级间的合作与竞争为题，引导学生建立合作共赢的健康班级关系。 第四个板块的话题是“为他班喝彩”，旨在破除班级间狭隘的竞争关系，形成互相尊重、相互欣赏的新型班级关系，营造健康、和谐、民主、平等的学校生活氛围或环境。 一、课标及教材分析 四年级学生接触了不少集体活动，对于班集体有了初步的意识，在集体活动中能感受到快乐，能有意识地维护集体荣誉，这表明他们的集体意识正在形成中。但是，由于他们现阶段认知水平的不足，集体意识仅仅停留于“我们班”，在校园生活中面对“他们班”的问题时，或者漠不关心，或者视为“对手”，尤其是在学校集体比赛中，更多的表现为一心只希望自己班赢，而不希望“他们班”好，甚至有些同学会为了自己班集体的荣誉而做出“喝倒彩”的一些行为。因此应该适时地引导学生学会尊重和欣赏其他集体，帮助学生克服小团体本位思想，学会群体和群体间的相处，建立合作共赢的新型合作关系。 二、学情分析 教学目标： 1.学会发现他们班的特点和长处，能用欣赏的眼光看待别的集体。 2.懂得班级之间合作的意义，积极增进班级间的合作。 教学重难点： 懂得班级之间合作的意义，积极增进班级间的互助合作。 三、教学目标及重难点 四、教学过程 出示日记： 数学老师总在课堂上夸隔壁四（4）班。 四（4）班同学到底做得怎么样？ 有什么值得我们班学习的地方吗？ 导入 活动一：指导调查，了解他班。 小贴士:可以问同学、问老师，还可以看他们班的荣誉栏、展示台。 通过采访数学老师来了解有关四（4）班的基本信息。你们想了解些什么呢？ 根据你们的采访 ，你觉得你所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？ 小结：刚才大家就是通过采访四（4）班的数学老师，对他们班有了更进一步的了解。但从一个人的身上去了解一个班可能还不够全面，我们还可以通过采访他们其他的任课老师和同学，也可以观察他们班的板报、荣誉栏来了解他们班的特点。如果你们还有什么感兴趣的问题，课后可以走进他们班继续调查。 【设计意图】通过小采访活动，把学生参与的积极性充分调动起来。 分享合作的事例，体会班级的胜利离不开他班的支持 我们集体活动当中有没有这样互相合作、互相支持的故事呢？ 活动二：故事明理，合作共情。 班级间的合作活动 【设计意图】激起班级合作的美好回忆。 1.创设情境： 校长发微信：刘老师，中秋节快到了，请班级合作举办“庆中秋——传统文化活动”。 同学们根据自己的兴趣和他们班的特点设计一个可行的“庆中秋合作方案”。 设计一份活动方案要包括什么内容？ 2.根据同学们刚才说的，老师把活动方案的内容梳理出来了。 小组讨论你们的合作方案。 活动三：参与设计，增进合作 3. 介绍小组设计方案 【设计意图】真实情境的创设，激发设计活动方案的热情。 合作 更美好 五、板书设计 我们班 他们班 人教部编版四年级上册道德与法治课件 四年级上册第一单元《与班级共成长》 《3 我们班 他们班》说课 第二课时 一、教学目标 1.了解常见的班级间竞争的现象，懂得班级间竞争的意义。 2.了解班级间不正当竞争的行为及其后果，用正当方式参与班级间的竞争。 3.学会尊重和欣赏其他班级。 二、教学重难点 学会以正当的方式对待班级间的竞争，懂得为别人喝彩是现代人应该具备的一种优秀品质。 三、教学过程 活动一：班级竞争收获多 1. 播放接力赛“加油”视频 提问：看了这个视频，你们有什么感受？ 在班级间的竞赛活动中，无论结果是胜利还是失败，每个同学都会有自己的收获。竞争可以给我们带来成长和收获。 3.播放接力赛“漏油”视频 提问：假如你是赛场上的运动员，你最希望啦啦队干什么？听到别人起哄，会怎么想？ 小结：同学们都认识到，学校的比赛生活丰富多彩，这些竞争给我们带来成长和收获。今天，我们就重点来聊一聊班级间的竞争。 【设计意图】通过视频，唤醒学生生活中的记忆，为下面活动的学习做好铺垫。