西南师大版三年级数学上册《两位数除以一位数的估算》评课稿.docxVIP

西南师大版三年级数学上册《两位数除以一位数的估算》评课稿 一、课程概述 本课是西南师大版三年级数学上册的一节课，主要内容是教授学生如何估算两位数除以一位数的运算。通过课堂讲解、示范和练习等环节，帮助学生掌握估算两位数除法的方法和技巧。本课旨在培养学生的估算能力和数学思维，提高他们在解决实际问题中的应用能力。 二、教学目标 了解两位数除以一位数的估算概念和意义； 掌握两位数除法的估算方法； 能够灵活运用估算技巧解决实际问题； 培养学生的数学思维和逻辑推理能力。 三、教学重点和难点 教学重点： 了解估算的概念和作用； 掌握两位数除以一位数的估算方法。 教学难点： 如何有效引导学生掌握估算方法； 如何帮助学生灵活运用估算技巧解决实际问题。 四、教学准备 PowerPoint课件：包含估算方法的示意图和练习题； 黑板、粉笔、擦布； 学生练习册； 课堂练习卡片。 五、教学过程 1. 导入学习 通过问题导入的方式，引发学生的思考和兴趣。 导师：同学们，今天我们要学习的是两位数除以一位数的估算。请思考一下，平时我们为什么要进行估算呢？实际生活中有哪些情景需要用到估算呢？ 学生：(举手回答) 导师：非常好！估算在我们的生活中非常常见。比如，购物的时候估算总价、做菜的时候估算食材的用量等等。估算可以帮助我们快速计算，解决一些实际问题。那我们今天就来学习一下两位数除以一位数的估算方法，将它应用到实际生活中去。 2. 新知讲解 导师通过PPT展示两位数除以一位数的估算方法。 导师：同学们，两位数除以一位数的估算方法主要有两种：最接近整十、整百进行估算和利用近似数相除。 第一种方法是找到最接近被除数的整十、整百数，然后用这个数除以除数，算出商的整数部分。再将商与除数相乘，得出近似的被除数。最后，用这个近似被除数再次进行精确计算。 第二种方法是将除号去掉，将除数放到被除数的左侧，将两数相除得到的商记为a。然后，用a乘以除数得到估算结果。这种方法比较简便，适用于解决一些速算问题。 3. 示例演练 导师通过实际的示范演练，帮助学生掌握两种估算方法。 导师：我们通过一个实际问题来演示一下两位数除以一位数的估算方法。假设有一个问题：李明一共有82颗糖果，如果他要将这些糖果平均分给8个同学，我们可以用估算方法来计算每个同学能分到多少颗糖果。 我们先来看第一种估算方法： 首先，我们找一个最接近82的整十或整百数，比如80，然后用80除以8，得到商是10。接下来，我们将商与8相乘，得到近似被除数80。 然后，我们用80除以8，得到精确的商是10，是不是和第一步的估算结果相同呢？ 接下来，我们看第二种估算方法： 将除号去掉，将被除数82放到除数8的左侧，得到82÷8=a，a=10。 然后，将10乘以8，得到估算结果80。 导师：通过这两种方法，我们可以得出每个同学能分到10颗糖果。你们在课后可以尝试用这两个方法再计算一下，看看会不会得到相同的结果呢？ 4. 练习巩固 导师提供一些练习题，让学生在课堂自主练习。 导师：现在，我们来做一些练习题巩固一下刚刚学习的知识。请大家打开练习册，找到第23页，完成第1、3、5题。 学生开始自主练习。 5. 拓展应用 导师引导学生将估算方法应用到更多实际生活问题中。 导师：除了刚才的练习题，我们还可以用估算方法解决一些其他的实际问题。比如，你们想一下：如果我们希望计算一个数除以9的结果，有没有简便的方法呢？ 学生：(思考回答) 导师：我们可以利用估算方法进行求解。将被除数的各位数字相加，得到一个数a，然后用a除以9，将商记为b，余数记为c。那么，这个数除以9的结果，就可以用b和c表示。你们可以在课后尝试一下，看看这个方法是否有效。 6. 课堂总结 导师对本节课的重点内容进行总结，并强调估算方法的重要性。 导师：同学们，今天我们学习了两位数除以一位数的估算方法。估算方法在实际生活中具有重要的应用价值，可以帮助我们快速计算，解决各种实际问题。我们要灵活运用估算技巧，并结合实际情景进行计算。希望大家能够通过课后的练习，更好地掌握估算方法，提高自己的数学思维和运算能力。 六、板书设计 两位数除以一位数的估算 方法一：最接近整十、整百进行估算 方法二：利用近似数相除 七、课后作业 完成练习册第23页的第2、4、6题； 尝试用估算方法计算一个数除以9的结果。 八、教学反思 本节课通过问题导入、知识讲解、示范演练、练习巩固和拓展应用等环节，有助于学生理解和掌握两位数除以一位数的估算方法。整个教学过程设计合理，学生参与度高，课堂氛围积极活跃。然而，在课堂练习环节，部分学生的完成情况不够理想，可以适当调整练习题的难易程度，以更好地巩固所学知识。另外，在拓展应用环节，可以引入更多实例和案例，增强学生的实际应用能力。总体来说，本节课达到了教学目标，但教师仍