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教育经济学重点 第一章 绪论 教育经济学：研究教育与经济相互作用，以及教育领域内经济现象和规律，并且要用 数量的形式来表示的一门边缘学科。 1、科学发展的历史回顾 （1 ） 萌芽时期 教育经济学萌芽于 20 世纪 20 年代初至 50 年代末，苏联斯特鲁米林于 1924 年写的 《国名教育的经济意义》，是世界上最早用数量统计的方法的论文，是世界上第一篇教育经 济学论文，标志着现代教育经济学学科萌芽起点的研究。美国沃尔什于 1935 年写了著作 《人力的资本观》，它运用现值折算法。 （2 ）形成时期 形成于 20 世纪 60 年代。美国舒尔茨是人力资本的创建者，主要著作有《由教育形 成的资本》、《人力资本投资》、《教育与经济增长》、《教育的经济价值》等。美国丹尼森 1962 年著有《美国经济增长的因素和我们面临的选择》。 （3 ）发展时期 发展与 20 世纪 70 年代。出现的主要学者有英国的希恩、布劳格、韦锥 ，美国的罗 杰森、鲁什林、戴维斯。研究的主要特征有：第一，研究的内用和范围有了很的拓展。第 二，出现了许多新的课题。第三，在研究工作组织方面，国际性研究组织与机构不断增加， 许多国家