我国课后服务经费投入保障的思考及建议.pdfVIP

教育教学研究 我国课后服务经费投入保障的思考及建议 闫怡凡 （辽宁师范大学 教育学院，辽宁 大连  116029） 摘 要：经费的有效保障是课后服务运行的关键。我国中小学课后服务具有非公共产品属性，经费筹措呈现以政府 财政资助为主、多主体成本分担的总体模式。目前经费投入存在数量尚且不足、各主体分担比例尚不明确、经费配 置尚未妥切等问题。基于此，本文从制定合理细致的经费筹措政策、强化各主体权责及成本分担意识和为利益相关 者谋求适切权益三方面提出改进路径。 关键词：课后服务 经费投入 经费保障 改进路向 2021 年国务院颁布《关于进一步减轻义务教育 使用即共用性，在个人消费上又具有其竞争性，会存 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称 在“拥挤效应”，具有公益性和公共性的本质特征［1 ］， “双减”），更加明确了课后服务作为学校教育延伸的 但又可通过部分有偿收费和补贴来筹措资金，这样由 重要价值。截至2021 年5 月底，全国共有10.2 万所 政府经费补贴、学校酌情收费、教师获取适当酬劳的 义务教育学校开展了课后服务，6496.3