大班数学教案：有趣的数字.pdfVIP

大班数学教学设计：风趣的数字 活动目标 1、发现生活中的数字，初步认识它们的不一样用途。 2、学习运用数字解决生活中的一些实质问题，从中体验活动的 乐趣。 3、激发对数字的兴趣，培育幼儿踊跃关注身旁事物的感情态度。 活动准备 1、采集生活中常有的有数字的物件进行展览。 2、教具：0~9 数字卡若干套，与幼儿人数相等的“我的名片”， 水彩笔等。 3、拍摄生活中有数字的场景录像资料：如汽车牌照、公共汽车 站牌、居民住所楼、钟楼、红绿灯、邮编。 。。。。 活动过程： 一、找一找：发现物件上的数字 1、经过观光展览的形式让小朋友发现物件上的数字。 2、相互沟通： ①你发现这些物件上都有什么？（数字——出示字卡） ②你发现了哪些数字？（出示0-9 数字） 二、猜一猜：认识数字的用途 1、这些物件上的数字有什么用呢？（幼儿联合详细的物件，凭 借自己生活经验，相互沟通、猜想这些物件上数字的用途） 1/3 师小结：本来，数字就在我们身旁，我们的四周各处都有数字， 小朋友还在哪些地方看到过数字呢？ 2、幼儿回想、叙述生活中见过的数字。 3、观看录像，认识生活中更多的数字。 师：你们还看到过这些地方的数字吗？这些数字又表示什么意思 呢？ ①幼儿再次发现、找寻并思虑：数字的用途。 ②沟通：鼓舞幼儿踊跃发问，老师和幼儿一同解答疑问并出示有 关的图片。 4、小结：本来，数字的用途还真多呢！它们有的用来编号，有 的用来表示时间、地点，有的用来表示时间、地点，有的用途表示商 品的价钱，说明物件的生产日期、保质期、重量等等，给我们的生活 带来了很多方便。数字的用途还有很多呢，我们此后再去找一找，好 吗？ 三、玩一玩：数字组合游戏 师：其实，这些数字早就静静地到达小朋友的椅子底下，小朋友 把它请出来吧！ 1、游戏准备：看一看，你拿到的是哪两个数字？把小卡片上的 数字贴在椅子上，大卡片上的数字拿在手里，数字朋友要来跟我们玩 游戏呢！ 2、游戏“找座位”：要求找到比手里的数字多1的座位号坐下。 3、发现问题：“9”找不到座位，怎么办？ 2/3 4、导出数的组合：发现1和0能够组合成“10”，让9找到组合 成的数字“10”的座位。 5、想想：数字的其余组合法： “1、1、0”能够组合成“110”。。。。。表示特别的电话号码。“0、 1、2、5、8。。。。。”能够组合的电话号码。“1、4、6、8” 能够组合成数字1468，表示数的多少，也能够表示家庭电话号码， 还能够表示你的诞辰呢！ 6、幼儿分组来数字组合游戏： 你还想用这些数字组合成一个什么特别存心义的编码呢？看谁 组合得多？ 四、做一做：体验数字与自己的关系 1、幼儿设计生活中需要的数字：你感觉我们四周生活中、我们 的幼儿园，还有哪些地方需要数字呢？ 2、幼儿制作“我的名片”：学习在“名片”上写上自己的诞辰、 家庭电话、地址和姓名。 3/3