我的气质教案.pdfVIP

我的气质 一、教学目标 (■)使学生初步了解：什么是气质气质有哪些典型的类型 (二)使学生意识到气质本身没有好坏之分。应该悦纳自己的气质特征。 二、教学要点 (■)教学重点：气质没有好坏之分，每• 种气质类型的人都会在• 定的活动中占优势，而 在其他 活动中则没有优势。 (二)教学难点：使学生正确认识自己的气质类型并且接受它，根据自己的气质特征选择与 此相匹 配的活动。 三、 教学过程 导入 在日常生活中，我们可以看到，无论做什么事情，在什么地方，有些人总是活泼好动，反应 灵活： 有些人总是安静，反应缓慢：有些人总显得十分敬感、急躁：有些人总是很稳重、沉若。 这些是…… 故事放送 彼得、杰克、保罗、瓦褪是四个就剧迷，这-天晚上，著名的达丝尼歌剧团来到塔什剧院演 出。可 是由于路上塞车，等四个人兴冲冲赶到歌剧院的门口时，歌剧在10 分钟前就开演了。为 了保证演出不 受干扰，剧院规定，开演10 分钟后，停止检票，这就盘味着他们只能等2 个小时 后开演的下• 场。这 时候，激动不已的彼得早就没有耐心向检票员求情了，他向检票员怒吼：“我 有票为什么不让我进， 规矩是人制定的，为什么偏偏是 10 分钟，而不是 11 分钟再说是因为塞车 我们才迟到的。你认为塞车 是我们的过错吗 “那是市政交通问题，我们是受害者，你得让我进去……”• 边说• 边推撞着检票员，越说 越 激动，越推越用力。这时候，-直在• 旁寻找机会的瓦軸趁彼得推撞检票员的瞬间，偷偷从检 票员上举 的右臂下钻了进去，边走还边回头做鬼脸。在这期间，保罗干脆走进了剧院旁的• 个小 酒吧，• 边品 尝着威士忌，• 边等待下• 场演出的开始。而杰克，• 刻不停地抱怨自己，我怎么 这么倒霉，昨天不 小心摔坏了 -只珍贵的花瓶，今天看演出又迟到了，要是我早点来，现在不就 看成了。唉，我这人怎 么这么奁！ 看了上述这个小故事，你也许会开怀人笑，但是我们身边确实存在这样的人，面对同样• 件 情，他们的反应竟然如此不同。 角色扮演 请四位同学分别扮演故事中的四位主人公。 大家谈 我们来总结-下他们各自有哪些特点： 与检票员争论的彼得： 偷偷溜进去的瓦極： 心平气和的保罗： 自认倒霉的杰克： 你相信吗如果不是看戏剧，而是去排队买票，他们四个人的衣现也• 定不• 样，为什么呢这 是因 为他们的气质类型明显不同。什么是气质呢 在心理学上，上而四个人中，彼得是胆汁质气质类型的人，瓦褪属于多血质气质类型的人,保罗是 粘液质气质类型的人，而杰克属于典型的抑郁质气质类型的人。还有我们常常听说的，内 向、外向、 独立、依赖等，也是人们对不同人气质特征的描述。 动脑筋 初步了解了什么是气质，气质有什么类型后，让我们来分析• 下，我们自己和身边人的气质 类型： 我的气质类型：A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.无法判断（） 同桌的气质类型：A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.无法判断（） 爸爸的气质类型：A.胆 汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质E.无法判断（） 妈妈的气质类型：A.胆汁质B.多血质C.粘液质D. 抑郁质E.无法判断（） 当然，有些同学觉得上血• 所说的气质类型都不符合自己，这也是正常的，因 为有很多人的气 质足混合型的，即同时包含了两种以上的气质类型。 故事放送 英了是个十分文静的初中生，从来没有同学见过她发过脾气，无论做什么事，她总是不紧不 慢。 例如，有• 次在公交车上，她的钱包被偷，她竟然• 声不吭，好像偷去的是别人的钱包。但 是下了车 以后，她却责备自己不小心，没放好。唉，真没用！好多同学都说她没气质，她却委屈 地说，她从小 就是这样的，她妈妈也是这样的。而同班的夏柏，• 个跟她长得差不多高的女同学 比她厉害多了，说 话像嚼豆了 • 样，既快声音也脆；做事也风风火火，似乎什么都不怕。上个礼拜，邻班• 个调皮的别 司学说她的坏话，她竟然将那个男生逼得躲进男厕所里。最近她竟然削了个短发，• 副假小了• 模样， 大家都说她很酷，有气质。 英了的气质属于哪• 类型： 特点是： 夏柏的气质属于哪• 类型： 特点是： 英了非常羡慕活泼好动的夏柏。英了常常因为H己做事情很慢，不愿意主动和同学沟通，而 资备 自己