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1.使 经历与同伴交流10以内减法的算法过程,
会用适合于自己的算法正确计算10以内减法。
2.初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步
理解减法的含义,感受与同伴交流想法的乐趣。
3.培养 积极思考、认真 他人想法的习惯
,培养动手操作和语言表达能力,提高 参与
数学活动的意识和 。
2 3
1 1 4 3
3 3 6 5 2 3
1 + 2= 3 5 – 4= 1
5 – 3= 2 4 + 2= 6
3 – 2= 1 6 – 3= 3
2 + 2= 4 5 – 2= 3
5 – 1 = 4
5 – 1 = 4
5 – 2 = 3
5 – 1 = 4 5 – 3 = 2
5 – 2 = 3
5 – 1 = 4 5 – 3 = 2
5 – 2 = 3 5 – 4 = 1
6 – 1 = 5
6 – 1 = 5
6 – 2 = 4
6 – 1 = 5 6 – 3 = 3
6 – 2 = 4
6 – 1 = 5 6 – 3 = 3
6 – 2 = 4 6 – 4 = 2
6 – 1 = 5 6 – 3 = 3
6 – 2 = 4
6 – 4 = 1
6 – 5 = 1
树上还有几个桃子?
9 – 4 = ?
小猴子摘走了几个桃子?
9 – 5 = 4
花上还有几只蝴蝶?
8 – 5 = 3
岸上还有几只?
2 – 2 = 0
减法练习
7 – 2 = 5 8 – 1 = 7
8 – 5 = 3 10 – 6 = 4
9 – 3 = 6 8 – 6 = 2
想 ,生活中哪些地方用到了减法?
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