特岗教师考试真题(教育心理学部分)和参考答案 .pdfVIP

特岗教师考试真题（教育心理学部分）和参考答案 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案， 并将其代码填入答 题纸的相应位置。每小题1 分，共10 分） 1. 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（ ） A. 有意义接受学习√ B. 有意义发现学习 C. 发现学习 D. 探究学习 2. 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（ ） A. 命题 B. 命题网络 C. 图式 D. 产生式√ 3. 一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（ ） A. 努力程度√ B. 能力高低 C. 任务难度 D. 运气好坏 4. 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是（ ） A. 学习策略 B. 认知策略 C. 学习方法 D. 元认知√ 5. 品德形成的标志是（ ） A. 道德信念 B. 道德评价能力的形成 C. 价值内化 D. 道德行为习惯的养成√ 6. 关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性 与情境性的学习理论是（ ） A. 认知发现理论 B. 认知同化理论 C. 认知建构理论√ D. 顿悟学习理论 7. 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（ ） A. 变化 B. 改变 C. 变式√ D. 突出 8. 品德心理结构中最具有动力色彩的成份是（ ） A. 道德认识 B. 道德情感√ C. 道德意志 D. 道德行为 9. 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（ ） A. 相同要素说√ B. 概括化理论 C. 关系转换说 D. 学习定势说 10. 加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公 关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于 （） A. 场独立 √ B. 场依存 C. 冲动型 D. 沉思型 二、多项选择题( 在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并将正确答案的代 码填入答题纸相应的位置。错选、多选、漏选均不得分。每小题2 分，共12 分) 11. 教育心理学的研究对象是（ ） A. 教的心理活动√ B. 学的心理活动√ C. 教与学的互动机制√ D. 学生的心理发展特点 E. 学校情景 12. 构成动机的主要成分是（ ） A. 归因√ B. 成就动机√ C. 诱因√ D. 需要√ E. 评价 13. 学习的本质属性是（ ） A. 变化是持久的√ B. 变化既是外显的行为也是内部的心理结构√ C. 变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳√ D. 学习是经验的获得过程√ E. 具有先天遗传性 14. 在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是（ ） A. 示范√ B. 讲解 C. 反馈√ D. 练习√ E. 动觉√ 15. 教师的威信表现为（ ） A. 工作水平 B. 知识水平√ C. 工作态度√ D. 工作作风√ E. 教学能力√ 16. 学习策略包括（ ） A. 认知策略√ B. 资源管理策略√ C. 计划策略 D. 元认知策略√ E. 内化策略 三、简答题（每小题6 分，共18 分） 17. 简述影响学习动机形成的主要因素。 【参考答案】影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素： （ 1）内部因素主要 包括：学生的自身需要与目标结构； 成熟与年龄特点； 学生的性格特征和个别差异； 学 生学习准备； 学生的焦虑程度等； （2）外部因素通过内因而起作用。具体而言，外部因 素主要包括：教师态度、课堂心理气氛、环境因素等。 18. 学校心理辅导的原则有哪些？ 【参考答案】学校心理辅导的原则有； （1）面向全体学生原则； （ 2）发展性原则； （3） 尊重与理解学生原则； （ 4）尊重学生主体性原则； （5）因材施教原则； （6）整体性 发展原则。 19. 结合实例说明教育心理学的实践作用。 【参考答案】 （ 1）帮助教师准确地了解问题； （ 2）为实际教学提供科学的理论指导； （ 3）帮助教师预测并干预学生； （4）帮助教师结合实际教学进行研究； ) 四、论述题（ 10 分） 23. 结合实例说明学习迁移的种类。 【参考答案】迁移是普遍的， 迁移的表现形式是多种多样的， 根据不同的标准可以对迁 移作多种分类。答： （1）正迁移与负迁移 （ 2）水平迁移与垂直迁移 （3）一般迁移与具体 迁移 （4）同化性迁移、顺应性迁移与重组性