妈妈和我小班教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 妈妈和我小班教案 妈妈和我小班教案 第一篇 活动目标：  1、能正确对物品大小进行区分，推断其归属。  2、会说这是╳╳，是爸爸〔妈妈或我〕用的。  3、能喜爱并关怀自己的爸爸妈妈，  活动预备：  1、家长与幼儿一同收集孩子与父母用的物品，特殊是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每个人都有的东西。分别放在活动室四周的桌子上。  2、人像：爸爸、妈妈、孩子  活动过程：  一、导入谈话。  老师：前几天，我们一起收集了很多小朋友和爸爸妈妈用的东西，看，这是╳╳，是谁用的？是爸爸〔妈妈〕用的。  那妈妈〔爸爸〕的东西放在哪边？教师示范放二次。  老师：谁情愿来找找哪些东西是爸爸或是妈妈、小朋友用的把它送到相应的地方。  二、幼儿操作，教师巡回观看、指导。  老师：请小朋友去把这些东西都送给爸爸妈妈和小朋友，边送边说：这是╳，是爸爸〔妈妈、我〕用的。  幼儿将四周桌子上的各种物品都送到相应的地方  三、比较不同。  老师：小朋友们都送好了，来我们看看这是什么？这是谁送的？是谁用为什么要送这样物品？  出示一到两样较有明显的物品。〔如指甲油、唇彩、BP机〕老师：瞧，这是什么？〔鞋子〕是谁穿的？这儿呀还有，〔将另两双鞋子和前一双放在一起〕谁穿的？你们看这三双鞋子有什么不一样？〔从颜色、样子、大小等比较〕谁的最大？谁的.最小？不大不小的是谁的？  四、找家人都有的东西。  老师：爸爸、妈妈、小朋友都有鞋子，那你们家还有什么东西是每个人都有的呢？它们都一样大吗？  五、扮爸爸、妈妈或小朋友。  老师：今日，我们认识了这么多爸爸、妈妈和小朋友用的东西，我们就来玩娃娃家游戏好吗？那你想装扮谁呢？〔幼儿自由讲解并描述自己情愿装扮的角色。〕幼儿自由装扮，教师指导。  六、呈现自己的装扮。  老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们你们都装扮好了吗？来，看看，你们能猜出来他装扮得是吗？是╳╳妈妈，你们从哪看出来的？〔引导幼儿从衣服、鞋包等方面观看，并说这是妈的鞋子、这是妈妈的包、这是妈妈的裙子。〕老师：╳╳妈妈，你这是要去哪儿啊？〔去上班〕╳╳妈妈真辛苦，又要上班，又要做家务照看小宝宝，╳╳你爱妈妈吗？小朋友你们都爱妈妈吗？  七、结束活动老师：小爸爸、小妈妈、小朋友们，如今我们一起去做娃娃家游戏好吗？  10：05—10：15盥洗活动要求：  1、盥洗时不拥挤。  2、学习把握洗手、洗脸的肯定顺序。  ★10：15—10：45户外游戏  活动反思：  在活动中，由于我讲解的很细致，孩子们都能动手做了操作，一些以前不愿动手的孩子今日也尝试了自己做，虽然他们的作业中有很多遗漏的，但至少他们动手做了，说明已经向前迈出了一大步。 妈妈和我小班教案 第二篇 活动名称：数学：爸爸、妈妈和我  活动目标  1、尝试辨别爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。  2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。  1、有初步地关怀爸爸妈妈的情感体验。  活动预备：  教具：爸爸妈妈和宝宝的图片各一张，三个人的袜子、衣服等衣物若干。  学具：《幼儿用书》人手一册。  活动过程： 1、这是谁的衣服。  出示爸爸妈妈和宝宝的图片，向幼儿介绍：这是宝宝的一家。引导幼儿观看并说出谁是爸爸，谁是妈妈，谁是宝宝，你是怎么看出来的。  出示实物衣服、裤子等服装图片，请幼儿说说这些是什么？有什么不同？这是谁的衣服？你是怎么知道的？  2、送衣服  请幼儿把选择好的衣服送给爸爸、妈妈和宝宝，鼓舞幼儿边送边说：这是爸爸〔妈妈、宝宝〕的衣服。  3、幼儿操作活动  送东西：请幼儿先观看辨别爸爸妈妈和宝宝的标记图，然后把方框里的物品分别连线到爸爸妈妈和宝宝的标记上。  连线：请幼儿观看图片，把爸爸的东西和爸爸的图片连线，妈妈的东西和妈妈的图片连线，宝宝的东西和宝宝图片连线。  4、说一说、看一看  请幼儿说一说自己是怎样给爸爸妈妈和宝宝送物品的。  展示个别幼儿的`作业，请他说一说哪些东西是爸爸的，哪些东西是妈妈的，哪些东西是宝宝的。  教具预备我预备了男女小宝宝图片,小手和头花各一个.并预备了视频展示仪.第一环节,出示小宝宝图片,谁是女孩子,谁是男孩子  活动反思：