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- 2023-09-12 发布于云南
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第二节 协调人地关系与可持续发展;新课程标准;
;一、人地关系思想的历史演变
1.原始文明——人类适应自然时期
人类以渔猎和采集活动为生,生产力水平极低,环境对人类的制约作用很强,人类对环境的改造无论在程度上还是在规模上,都微乎其微。人类只是被动地适应自然环境。;2.农业文明——人类利用、改造自然时期
随着耕作和灌溉技术的发展, 变得稳定和可靠。人类在利用环境的同时,开始改造自己周围的环境,以便更加适合生存和发展。但这一时期,人类对自然环境的依赖性仍然很强。农业文明时期出现的环境问题,多为 。
;3.工业文明——人地矛盾日益尖锐时期
科学技术迅速发展,生产力水平大大提高,促进了社会发展。但人类对自然资源前所未有的大规模开发与利用,带来了一系列环境问题。全球气候变暖、臭氧层破坏等环境问题,甚至危及整个人类的生存。
4.可持续发展
(1)概念:可持续发展指既能满足当代人的需要,又不对 人满足其需要的能力构成危害的发展。; (2)基本原则
①公平性原则:包括代内公平、 公平以及责任公平。责任公平指发达国家应对帮助贫穷国家改善经济状况负有更大的 ,并为改善地球环境提供更多支持。
②持续性原则:人类的经济和社会发展不能超越 与环境的承载
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