二年级拍手歌教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 二年级拍手歌教案 二年级拍手歌教案 第一篇 教学目标：  1、认识13个字，会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深〞等4个汉字。  2、精确、娴熟地朗读拍手歌，读出节奏感，背诵课文。  3、懂得喜爱大自然，爱护动物。  教学重点：  认识13个字，会写10个字。重点学习“熊、九、歌、深〞等4个汉字。  教学难点：  感悟“人和动物是朋友，爱护动物是大事。〞  教学时间：  1课时。  教学过程：  一、导入新课  1、课件出示动物图片，观赏。  2、同学们，你们喜爱动物吗？今日，老师带你们去认识一些新的动物朋友，它们就藏在一首拍手歌里呢！〔板书课题，齐读课题。〕  二、整体感知  1、听范读，画出生字词，读准字音、留意字形，画出不理解的词语。  2、自由读课文，认读生字。把画出来的生字，小组讨论一下。  三、读认生字  1、出示词语，检查朗读状况。共分两组。自读，轮读。  2、小组学习。  〔1〕组长检查生字读音。  〔2〕沟通识字方法。留意“熟字加笔画〞、“形近字对比〞、“同音字〞、“熟字去偏旁〞、“拆部件〞、“减笔画〞等识字方法的运用。  〔3〕接读课文。  3、检查小组学习状况。  课件出示生字、词语。  世界孔雀锦鸡  雄鹰翱翔大雁  丛林深处猛虎  百灵休息熊猫  去掉拼音朗读、齐读、开火车读。  4、以生字“界、锦〞为例，分别说一说汉字的结构，说一说它们的组成部分。给它们组词。  5、找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。  孔雀大雁雄鹰  锦鸡黄鹂天鹅  四、合作探究  课件出示问题，学生分组商量，合作学习。  预设：  1、课文中提到了哪些动物？  2、课文是怎样描写这些动物的？  五、理解表达  1、课件出示：  你拍一，我拍一，  动物世界很奇妙。  预设：找个词语替换“新颖〞吧。近义词“奇异、奇妙、稀奇〞等。  2、认识动物。  〔1〕课件出示图片：  预设：什么动物？课文怎样描写的？  你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。  “伙伴〞的意思是什么？你的小伙伴是谁？  〔2〕课件出示图片：  预设：什么动物？课文怎样描写的？  你拍三，我拍三，雄鹰翱翔云彩间。结合图片理解。  〔3〕课件出示图片：  预设：什么动物？课文怎样描写的？  你拍四，我拍四，天空雁群会写字。想一想，大雁写的什么字？  写什么字？  〔4〕课件出示图片：  预设：什么动物？课文怎样描写的？  你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。学习形声字“猛〞。  〔5〕课件出示图片：  预设：什么动物？课文怎样描写的？  你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。“不休〞的意思是不停留。唱不休的意思是不停地唱歌。  〔6〕课件出示图片：  预设：什么动物？课文怎样描写的？  你拍七，我拍七，竹林熊猫在玩耍。重点理解“玩耍〞。  3、课件出示：  你拍八，我拍八，大小动物都有家。  你拍九，我拍九，人和动物是朋友。  你拍十，我拍十，爱护动物是  大事。  预设：  怎么做朋友？  4、比一比。  以小组为单位进行朗读课文和背诵课文的竞赛，互相促进，共同进步。  六、学写生字  1、课件出示“歌、丛、深……〞等10个生字。  引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的。  2、打开“优教学生字〞，逐个学习，引导学生边观看边书空，留意笔顺。  3、指导书写。  〔1〕课件出示“歌、丛、深……〞等生字。  〔2〕观看字的结构，说说书写留意点，以及每一笔在田字格中的位置。  〔3〕教师范写，引导学生再次边观看边书空，留意笔顺。重点讲解“歌〞左右同宽，“深〞左窄右宽，“熊〞右上是匕，不是七，“九〞第一笔是“丿〞等。  〔4〕学生在田字格里仿写，教师提示写字姿态。  4、稳固生字：抄写今日学的10个生字。  七、拓展延长  1、你知道人和动