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鼻出血的业务学习;;;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;疾病介绍;;;;;;;;;教会病人正确使用滴鼻药的方法。
出院后4~6周内避免用力擤鼻，打喷嚏时张开嘴减少鼻腔压力，避免用含有水杨酸钠的药物。
告知病人鼻出血要以预防为主，平时不挖鼻，有相关的全身疾病或鼻部疾病应积极治疗。;鼻腔黏膜干燥时应注意增加液体摄人，增加居住空间湿度，或涂以金霉素油膏解除。
饮食中要注意维生素的摄人，不偏食，忌辛辣刺激食物，戒烟酒。保持大便通畅。
少量出血可自行处理，如一次出血较多，立即到医院就诊。;感谢聆听; 赠送以下课件;第1课时;第1课时; 听课文朗读。思考：这个故事的主人公是谁？;;喜鹊
鸟，嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊。喜鹊在中国是喜庆、吉祥的象征。; 自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，同桌相互读。;;; 比较“静”与“青、清、情、请、晴”的异同。;一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊
天一亮 天一黑 一起;;;图文结合，理解词语。; 一棵树，让我们感受到“树很孤单”；一只喜鹊，让我们感受到“喜鹊很孤单”。;比较句子，对比着读，进一步体会“孤单”的感受。; 你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？;创设情境，体会心理。;;书写指导：
右边“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边；右边口略扁，比提手旁略高。;书写指导：
竖心旁左点垂，右点平；右部撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。;书写指导：
口字旁要写在横中线上，右边部分的横穿插到口字旁的下面。;第2课时;复习词语，回顾内容。;朗读第3～6自然段，思考：后来树和喜鹊有了什么变化？;想一想树和喜鹊后来为什么很快乐？轻声朗读课文，画出相关句子。;细读课文，理解词句，思考问题。; （2）联系生活实际，说说你的邻居是谁，你和邻居的关系怎么样。; （3）喜鹊是怎么和邻居相处的呢？他们一起做什么？;（4）想象：树会和邻居做什么呢？;读课文第6自然段，思考：为什么树和喜鹊很快乐？;;书写指导：
中间的竖要又直又正，最后一横要长。;书写指导：
尸字头上部要小，撇要长，“古”的横伸在尸字头外。;书写指导：
竖钩在竖中线上，位置要放正；下面两点左右对称。;从前：没有朋友
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