人教版一年级数学上册《和9的认识》教案及教学反思.docxVIP

人教版一年级数学上册《和9的认识》教案及教学反思 一、教案 1. 教学目标 认识数9及其基本概念； 掌握数9的数码、数词、数的顺序以及数9的特点； 进一步了解数9的加法组合，以及数9与其他数的关系。 2. 教学重点 通过多种教学方法和教具，帮助学生深入理解数9的概念和特点； 引导学生运用数9进行加法运算，培养他们的加法运算能力。 3. 教学准备 一份准备好的《人教版一年级数学上册》教材； 数字卡片及展示板； 绘本《数字早操：九九归一》； 各种实物道具（例如九宫格、手指、计数棒等）； 十字相加游戏的游戏板。 4. 教学过程 （1）导入通过展示数字9的数字卡片，向学生描述数字9的样子，并与之前学过的数字进行对比。引导学生回顾之前学过的数字和其特点。 （2）新课讲解a. 引入数字卡片1-9，让学生自觉找到数字卡片上的数字9，并用手指触摸卡片上的数码。 b. 指导学生将数字卡片9与其对应的数词“九”进行对应。 c. 运用数码卡片展示数9并问：“数字10可以由哪些数相加得到？”引导学生找到数字10可由1和9相加而得，进一步认识数9的特点。 （3）加法运算训练a. 通过数码卡片展示8+1=9，引导学生认识加法运算。 b. 在黑板上绘制九宫格，用手指“10-1”、“11-2”等方式指示出数9的加法组合，引导学生发现加法运算中的数9特点。 c. 运用实物道具和十字相加游戏板进行数9的加法运算训练，强化学生对数9加法组合的理解。 d. 指导学生完成练习册上关于数9的加法练习题。 （4）课堂练习a. 进行数9相关的游戏，如数9抢答、数9配对等，巩固学生对数9的认识和加法运算能力。 b. 创设小组活动，让学生以小组为单位，设计数9的加法练习题或情景问题，并互相出题、解答。 （5）小结概括本节课所学内容，对学生的学习进行简要总结，鼓励他们勇敢地面对新知识、勇敢地进行探索。 5. 课堂评价 通过教师观察学生的表现和运算结果，对学生的学习情况进行评价。同时，鼓励学生参与课堂讨论和活动，积极互动。 二、教学反思 在本节课的教学中，我采用了多种教学方法和教具，帮助学生深入理解数9的概念和特点。通过数字卡片、实物道具和游戏等多种形式的教学，让学生在参与互动中感受到数9的特点和加法运算的乐趣。 然而，在教学过程中，我也遇到了一些困难。一些学生在理解数9的特点和加法运算方面遇到了困难，需要更多的练习和引导帮助他们掌握。此外，有些学生在加法运算中容易出错或犯一些常见的错误，需要进一步强化练习和指导。 针对这些问题，我打算在今后的教学中进行调整和改进。首先，我将增加更多的练习和实践机会，让学生通过大量的加法运算练习来提高他们的加法技能。同时，我也将更加关注学生的错误和困惑，及时给予指导和反馈，帮助他们理解和纠正错误。 总的来说，本节课的教学收获是显著的。通过多种教学方法和教具的运用，学生对数9的认识和加法运算能力得到了显著提升。同时，我也意识到还有一些不足和问题需要改进和完善。通过不断反思和调整，我相信我能在今后的教学中更好地帮助学生掌握数学知识。