《新课标小学语文教学设计》考核试卷 .pdfVIP

新课程小学语文教学设计试卷 姓名 分数 一、填空题 1、 ,是语文课程的基本特点。 2、语文是 很强的课程,应着重培养学生的 , 而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和 完整。 3、识字是 的基础,是一二年级的教学重点。 4、语文是 很强的课程,应着重培养学生的 ,而培 养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、 的教学设计,首先要选好话题。话题要贴近生活,密切联 系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说。 6、阅读教学过程是 之间对话的过程。 7、《语文课程标准》指出: 应贴近学生实际,让学生易 于动笔, 乐于表达 ，应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。 8、语文综合性学习应以 为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利 用学校、家庭、社区等教育资源。 9、《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程 目标根据 三个维度设计。三个方面相互渗 透,融为一体,注重语文素养的整体提高。 10、语文教学必须在大量的言语实践过程中，培养学生的 二、 简答题 1、 新课程教师角色应如何定位？ 2、什么是阅读教学？阅读与阅读教学有什么区别？ 3、新课程倡导怎样的学习方式？ 4、口语交际教学应注意哪些问题？ 5、低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？ 三、观点论述题 1、《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达，是否意味着教师要少指导？ 请你谈谈自己的看法。 2、“‘自主学习’的就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学 环节、维持一下教学纪律就可以了。”你赞同这种观点吗？为什么？ 四、教学设计题 在阅读教学中进行读写结合，是提高学生习作能力的一种有效方法。请结合 自己的教学实践，拟一份教学设计。 五、案例分析题 学习 《五彩池》一课的第二自然段时，老师们都要让学生针对段尾的省略号 进行想象练习，于是学生会想象出水池各种奇特的形状。这当然没有错，而我 觉得五彩池的美不仅仅美在形状，还有它瑰丽的颜色、奇妙的变化。因而，在 学完全文后我进一步让学生想象：五彩池还像什么？由于思维的惯性，学生依 然围绕着形状做文章。如果这样一直说下去，学生禁锢了的思维就不会得到开 解。此时我说：“在我的眼睛里，五彩池就像一块块奇异的宝石，闪耀着迷人 的光芒。”经我这样一说，学生的思维一下子从 “形状”的圈子里跑出来 了， 一个个奇妙的想象脱口而出。 试评述以上教学片段。