《教育管理原理》模拟题1 .pdfVIP

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hu 《教育管理原理》自测题(一) 一、 单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) 1.西方教育管理学产生的时间为( ) A.19 世纪 B.19 世纪末 C.20 世纪初 D.20 世纪 50 年代 2.第一次区别了宪政与行政的学者是( ) A.卡伯利 B.怀特 C.西蒙 D.施泰因 3.以正态分布理论为依据的评价为( ) A.形成性评价 B.终结性评价 C.相对评价 D.绝对评价 4.实行中央集权制国家强调的职能是( ) A.法律监督职能 B.服务职能 C.经营职能 D.指导职能 5.德国的行政学最初被称为( ) A.职能主义行政学 B.国家学的行政学 C.财政学 D.官房学 6.美国的州和地方教育行政体制是( ) 1 A.议行合一制 B.民主集中制 C.议行分离制 D.集权制 7.属于国家行政机关内部与外部的交流方式是( ) A.调任 B.转任 C.轮换 D.挂职锻炼 8.在我国公务员制度中,不再视为惩处的种类是( ) A.降级 B.降职 C.记过 D.警告 9.教育评价过程的中心环节是( ) A.制定评价标准 B.运用评价方法 C.教育评定 D.教育测量 10.教育评价领域出现的最早的评价模式是( ) A.决策模式 B.目标游离模式 C.行为目标模式 D.对手模式 二、 多项选择题(每小题 2 分,共 20 分) 1. 教育管理的发展趋势表现为( ) A.民主化 B.多元化 C.相对集权化 D.科学化 E.效率化 2. 从教育规划的性质看,教育规划具有的特点为( ) 2 A.发展性 B.系统性 C.预见性 D.多样性 E.客观性 3. 我国古代的用人制度主要有( ) A.世袭制 B.军功制 C.察举征辟制 D.九品中正制 E.科举制 4. 教育行政信息具有的特征为( ) A.广泛性 B.客观性 C.可理解性 D.发展性 E.服务性 5. 教育评价方法的特点有( ) A.定性与定量结合 B.广泛的适应性 C.与教育目标密切关联 D.一一对应性 E.以现代科学方法为指导 6. 教学卫生主要包括( ) A.生理卫生

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