苏教版数学一年级上册教案 求未知加数小学教育小学教育.pdf

学习必备 欢迎下载 苏教版数学一年级上册教案 求未知加数 ［教学内容］ 教科书第 57 页的例题和想想做做的习题。 ［教材简析］ 教材把求未知加数安排在 10 以内的加法和相应的减法之后，单设一个课时进行 教学。这种安排有助于学生体会求未知加数的含义，启发学生运用 10 以内的加、 减法知识解决求未知加数的问题。教材把求和是 10 的算式中的未知加数作为主 要的教学内容，是为后面学习用凑十法计算 20 以内进位加法打基础的。 教学例题要先弄清图意，联系操作过程思考 8 个再放几个就放满 10 个，列出 8+( )=10 的算式，再引导讨论?( )? 里填几。想想做做安排了信鸽送信、拔萝卜 等练习形式，激发学生学习数学的兴趣，反馈、巩固所学的知识。 本节课的教学重点是求未知加数的不同方法， 要让学生通过独立探索 ，小组合作 交流来完成。 ［教学目标］ 1?通过动手实践、 自主探索、合作交流 ，得出求未知加数的 ?方法。 ? 2?初步体会数的分与合和求未知加数的关系，形成初步的 ?数感 。? 3?发展数学理解能力和发散思维能力 ，继续培养独立思考、小组合作交流的学习 习惯 。 ［教学过程］ 一、创设情境 ，激发兴趣 讲述：同学们越来越聪明了，智慧爷爷奖给我们一个智慧盒 ，想不想知道里面装 的是什么呢 ? 边讲述边打开礼盒 ，指名看看 ，并说给大家听 ，里面装了 8 个大苹果 ，还空着两 格 。 ［评：由智慧爷爷送礼盒引起学生的好奇：里面究竟有什么 ?激发学生学习数学 的兴趣，让学生以积极的心态投入到教学活 ?动中。? ］ 二、观察探索 ，积极思维 1? 出示情境图，学生仔细观察 。 提问：你们能从图上发现什么吗 ?可以怎样提出问题?想不想把这个问题用算式表 示出来 ? 板书 ：8+( )=10 。 揭题 ：这个( ) 为什么没有数 ?( 因为 2 个格子里没有苹果 ，是空着的。 ) 今天我 们研究的问题就是怎样才能把 ( ) 里的数填上。( 板书课题 ：求未知加数 ) 2?动手摆学具 ，独立思考，发现 () 里可填 2 。 3?小组合作交流、讨论：还能用什么方法知道 ( ) 里应填 2? 小组长组织讨论，然后 向大家汇报讨论情况 。 板书 ： (1) 因为 10 可以分成 8 和 2 ，所以 8+(2)=10 。 (2)8 和 2 合成 10 ，所以 8+(2)=10 。 (3)10-8=2 ，( ) 里填 2 。 教师评价：从小组长汇报的情况看 ，求未知加数的方法很多 ，这是大家讨论交流 的成功之处 ，祝贺你们。 ［评：这一层次先出示情境图，引导学生把看到的内容用语言叙述出来 ， 目的是 第 1 页 学习必备 欢迎下载 培养学生的观察能力和语言表达能力，逐步培养学生提出数学问题的良好习惯。 为了突破难点，教学时注重让学生自主探索，让学生自己动手摆学具，积累感性 认识，再经过独立思考与小组合作交流讨论，上升为理性认识。学生不仅知道了 ( ) 应填几，还明白了求未知加数的几种方法。让学生互相评价，不再向老师汇 报，减轻了学生的思想负担，使他们体验到解决问题的成功感，对数学产生兴趣。］ 三、应用拓展 1?独立完成 6+( )=10 。 2? 想想做做第 1 题信鸽送信 。 讲述：信鸽在无边无际的蓝天上飞翔 ，不知不觉迷失了方向，智慧爷爷想请同学 们帮帮忙 ，用自己的办法帮信鸽把信送到邮局 ，愿不愿意?请用铅笔引路 ，把信 和邮局用线连起来 。 在书上完成，小组学生互相检查 。 教师评价 ：同学们助人为乐 的精神感动了信鸽 ，它们把这件好事告诉给了 小白兔 。你们瞧 ，小白兔为了奖励大家 ，正背着篓子给大家拔萝卜呢! 3? 出示课件小白兔拔萝卜 ， 让学生分两组进行拔萝卜比赛 ，初步体会□+□=10 这个简单的数学模型 。 8+□ 9+ □ 6+□ 7+ □ 4+□=10 5+□=10 2+□ 3+ □ 0+□ 1+ □ 鼓励拔得慢 的小组不要灰心 ，以后继续努力，不要互相责怪 。 4? 找朋友。( 方法 ：4 个学生持得数卡片 ，4 个学生持算式卡片 ，边唱边找