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新时代的教师如何做到依法执教？ 教师是担负着教书育人职责的专业人员，对被教育者既要传授知识、又要进行品德教育，教师的言行对学生的行为影响很大，有示范的作用。“依法执教”，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。 教师要做到依法执教，就必须下功夫学习和掌握党和国家的政策、法律和法规。 教师的依法执教，主要是通过每位教师在教育教学实践活动中来体现，通过教师的具体教育教学行为的依法性和合法性来体现。国家对各级各类学校的教育教学活动都制定了一系列的方针、政策、法律、法规和大量的规章、制度、守则等，教师只要在教育教学活动中依照其行事，依法执教的目标就能达到。 依法执教要求教师要以德立身、以身立教。依法执教要求教师要爱岗敬业、教书育人。依法执教要求教师要公正地对待每一位学生. 如何评价我国教育领域推进的“双减”政策？ 1、双减政策是国家大力度改革教育制度，实现应试教育向素质教育转变的政策保障。这仅仅是一个开始，后续肯定还会有一系列得政策出台，包括整顿校外培训教育，不再允许资本对国家教育的控制，以后对考试难度，老师责任等都会出台有相应的完善有效的政策。 2、双减政策其实是为现在国内年轻人因为养不起孩子，而不生育的社会问题，做出的针对性的减压政策。让孩子放学后又人看顾，素质培训有保障，加大学校的责任和社会责任。 3、“双减政策”影响最大的还是普通的工薪家庭，因为经济收入是影响他们生育的主要因素。所以对于地级市县城层次（二孩三孩能生的地方），“双减”政策还是会带来比较明显的效果。 试论述义务教育的基本性质？ 义务教育是依据法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。新义务教育法进一步明确了我国义务教育的公益性、统一性和义务性，这是义务教育的三个基本性质：（1）公益性。就是明确规定“不收学费、杂费”。公益性和免费性足联系在一起的；（2）统一性是贯穿始终的一个理念。这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等；（3）强制性又叫义务性，让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。 试论述学生的权利有哪些？ 一、受教育权 学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和公正评价权。 二、人身权 人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。 1.身心健康权。保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等内容。2.人身自由权。学生有权支配自己人身自由和行动的自由，非经法定程序不受非法拘禁，搜查和逮捕，如学生不得对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。 3.人格尊严权。教师不得对学生进行谩骂，体罚，变相体罚，或者有侮辱学生人格尊严的行为。 4.隐私权。学校和教师有义务保护学生私人、不愿或不便让他人干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人所知的权利。如学生的日记、手机、信件和成绩单，未经本人同意浏览公开的行为，或随意宣扬学生的缺点或隐私，分数排名的公布，都侵害了学生的隐私权。 5.名誉权和荣誉权 三、财产权 财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利。 一中学生因抵触老师布置作业，在办公室和老师争执过程中，用随身所带水果刀刺伤老师。根据材料，如何看待该学生的行为？谈谈如何避免师生相处中悲剧的发生？ 一、全面了解学生，平时多和学生进行情感的沟通和交流，是避免师生冲突的基础 二、培养一支敢管理、会管理、精干实效的班干部队伍，是避免师生冲突的保障 在课堂上即将产生师生冲突的时刻，若是班干部及时站出来阻止，让师生彼此有一个冷静的空间，就能避免事态的进一步扩大，避免冲突的发生。 三、教师控制好情绪，采取合适的教育手段和方法，是避免师生冲突的关键 教师碰到学生冒犯自己的师道尊严，首要就是保持冷静，既不纵容违纪行为，也要利用情感对学生进行教育。 首先，要做到“知情”，了解学生情绪。 其次，教师要“定情”，稳定学生情绪。 最后，教师要“共情”，掌控学生情绪。教师在教育学生的时候，要理解学生的情绪变化，让教育影响与学生的情绪发展同步。