部编小学语文三年级上册第20课《美丽的小兴安岭》优秀教学设计.pdfVIP

部编小学语文三年级上册第 20 课《美丽的小兴安岭》优秀教学设计 20.美丽的小兴安岭 教学目标 1.认识侧、欣等 11 个生字，读准多音字兴、舍，会写脑、袋等 13 个字，会写东北、 脑袋等 14 个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子，初步体会抽出、浸等词语在表达上的好 处。 3.能结合课文内容，说出喜欢小兴安岭的理由。 4.了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学重难点 重点：了解小兴安岭一年四季美丽的景色，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 难点：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 教学方法 1.识记生字 本课生字比较多，字形比较复杂，要指导学生读准字音，认清字形。本课 13 个要求 会写的字，有 8 个都是左右结构的字。可以先启发学生仔细观察课文中的例字，发现它们 左右或上下大小的比例、高低和宽窄的不同，然后交流各自的发现。。 2.朗读课文 要重视学生自学能力的培养。初读课文时，引导学生从课文中找出具体介绍小兴安岭 一年四季美丽景色的段落，仔细阅读，体会作者有顺序的描写方法。这篇课文画面感强， 教学时要注意引导学生一边朗读，一边想象画面。 3.积累运用 本课语言优美，条理清楚，很适合有感情地朗读。要以读为主，以读来引导学生对课 文内容的理解。让学生把作者对小兴安岭喜爱、对祖国山河热爱的情感表现出来。 教学课时:2 课时。 教学过程 第 1 课时 课时 目标： 1.认识“侧、欣”等 11 个生字 ，读准多音字“兴、舍” ，会写 “脑、袋”等 13 个字 ， 会写 “东北、脑袋”等 14 个词语。 2.有感情地朗读课文，能读好文中的长句子。初步感受小兴安岭的美丽与富饶。 一、谈话导入，激发兴趣。 同学们，学习了《富饶的西沙群岛》，我们感受到祖国南方的风光美如画。那祖国的 北方怎么样呢？在祖国的东北有高大的群山，其中有一座山，名字叫“小兴安岭”，那里 可美了，像个大花园。今天，老师就带同学们到美丽的小兴安岭去走一走、看一看。（课 件出示导语并配小兴安岭的图片）（教师板书：美丽的小兴安岭） 1.齐读课题。（课件出示解题） 2.引读“什么的小兴安岭？”生读“美丽的小兴安岭”。 3.这个“兴”字在题目中读一声，同学们齐读一遍。这个“兴”字还有一个读音是四 声，可以组什么词？（高兴） 同学们，你们知道小兴安岭在什么地方吗？（课件出示地图）看老师的资料和你们课 前搜集的是不是一样。 课件出示：小兴安岭在黑龙江省中北部 ，山势平缓 ，长约 400 千米 ，是我国重要的林 区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松等 ，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。 森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。 设计意图：谈话导入，拉近了小学生与小兴安岭的距离 ，使学生对小兴安岭有一个大 致的了解。教师出示地图，调动学生的感官 ，激发学生的情感，为进一步学习课文做铺垫。 二、初读课文 ，识记生字。 课件出示自学要求和教师指导。 1.听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.学生初读。要求：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （教师指导） 课件出示：小练笔：天下兴（ ）亡，匹夫有责。 老师声情并茂的讲解,吸引了同学们的兴（ ）趣。 3.指名读课文，检查朗读情况，看字音是否读正确了，句子是否读通顺了。 4.分类写字。 （1 ）课件分类出示本课生字：脑 挡 视 线 坛 材 软 刮 袋 实 显 严 库 （2 ）仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？ （3 ）指导书写。 （4 ）老师范写,重点指导。 指导易错字：上下结构的字“袋”，左右结构的字“线、软”。 “袋”下边部分“衣” 的上部穿插在 “代”的中间，因此 “代”的斜钩要写得平缓舒展 ，为 “衣”腾出空间 ；“线” 右边部分的两横稍斜 ，撇要穿插到左边绞丝旁的下面 ，托稳整个字 ； “软”字中“欠”的 长撇穿插到“车”的提下面，使整个字结构紧凑。