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A2数字教育资源管理个人提升总结2 个人提升总结：数字教育资源管理 在这次培训中，我初步掌握了数字教育资源管理操作系统的使用和维护方法，对设备的组成和结构也有了大致了解。我还学会了如何在语文、数学、音乐、美术等学科教学中应用数字资源。数字资源下的教学是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式。与传统教学模式相比，数字教学更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力。它能创造个性开放的动态教学环境，激发学生的研究兴趣，培养学生的能力，全面提高语文教学质量，并展示数字教学的优势。以下是我在语文教学实践中的几点体会： 一、运用现代教育技术，结合学生的实际，激发兴趣。 1、用音频资源，强化听觉感受。视觉是一种景象美，而听觉则是一种语言美。朗朗上口的文字和幽雅动听的音乐会使学生陶醉于文本的意境中，让学生插上想象的翅膀翱翔在听觉的海洋。音乐是开启人们情感闸门的钥匙。例如，在教学二年级《山寨》一课时，我播放了配音乐，教室里安静极了。学生一边听音乐一边欣赏图片，我不失时机地提问：“你们知道这是哪里的景色吗？”这种视听结合一下子集中了学生的注意力，极大地提高了学生的研究兴趣，从而兴趣盎然地进入本课的研究。 2、用视频资源，激发情感升华。感情对人的认识和行为起着刺激性作用。学生只有融入情境，与文本中的形象息息相通，产生共鸣，才能真正使教学成为学生的内部需要，达到读懂课文、