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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 培优辅差工作总结数学 培优辅差工作总结数学 第一篇 本学期我担任九年级〔4〕班数学课，从这个班的整体状况来看，学生的数学成果比较差，一年的九年级的毕业班教学工作最终结束了，回顾这过去工作的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中的培优补差工作做简洁的小结：  一、确立指导思想  以教师特殊的爱奉献给特殊的学生，“帮学生一把，带他们一同前行〞，对差生高看一眼，厚爱三分，以最大限度的耐烦和恒心补出成效。  二、差生缘由分析及采取措施。  查找根源，发觉造成学习困难的缘由有生理因素，也有心理因素，但更多的是学生自身缘由。  1、志向性障碍，学习无目的性、无主动性和主动性，对自己抱自暴自弃的看法。  2、情感性障碍，缺乏主动的学习动机，随着时间的推移，学问欠帐日益增加，成果每况愈下，久而久之成为学习困难学生。  3、不良的学习习惯，学习困难学生通常没有良好的学习习惯，他们一般贪玩，上课留意力不集中，上课不听讲，练习不完成，作业不能独立完成，甚至抄袭作业。  依据以上这些状况要做好后进生的思想工作。一些学生脑子也很聪慧，但是由于意识不到学习的重要性，对学习好像一点兴趣都没有，再加上平常紧急不起来，这样日久天长