（核心素养目标）1-6 加快溶解 教案设计 教科版科学三年级上册.pdfVIP

1.6 《加快溶解》教案设计 课题 加快溶解 单元 第一单元 学科 科学 年级 三年级 科学观念：通过对比实验，知道搅拌和升温等方法能加快食盐在水中的溶解速度， 认识到食盐在水中的溶解速度是可以改变的。 科学思维：通过加快食盐溶解速度的对比实验，认识对比实验的基本方法是：改 核心 变其中一个条件，保持其它条件不变。 素养 探究实践：在实验过程中，能用对比实验的方法比较等量水中相同质量食盐溶解 目 速度的不同并记录。 态度责任：在对比实验的过程中，能关注食盐在水中溶解过程中颗粒的变化，增 进课后继续探究的兴趣。 重点 1、了解加快溶解的基本方法 2、了解影响食盐溶解快慢的因素 难点 1、通过问题、假设、实验和验证等几个环节，探索温度、搅拌、颗粒大小分别于 溶解快慢的关系 2、观察、回忆日常生活中的快速溶解的应用 教学过程 一、科学聚焦 1. 导入语：我们有什么办法可以加快物质在水中的溶解呢？ 2. 用开水