人教2011初中生物七年级上册《了解生物圈 科学·技术·社会 生物精品.pdfVIP

生物圈 一．教材分析 本节课是七年级生物第一单元第二章《生物圈是所有生物的家》的第一节。人和 其他生物都生活在生物圈中，生物的生存、延续和发展与生物圈息息相关，生物 圈为生物的生存提供了基本的条件，生物圈是所有生物的共同家园，而且迄今为 止，生物圈仍是人类和其他生物的惟一家园。随着人类社会的发展，人类的活动 对生物圈的影响越来越大，有的影响还具有破坏性甚至毁灭性，所以保护和改善 环境是人类的迫切愿望，爱护生物、保护生物圈是现代公民的基本素养和行为准 则。实现人与自然的和谐发展，地球上每一个人都有一份责任。 二．学生分析 七年级的学生虽然没有学过生物学知识，但他们从小学的《自然》及生活中的电 视节目中已了解了许多生物学的知识。他们能说出许多生物的名称、知道地球上 哪些地方有生物生存等，但没有构成“生物和其生存的环境”的整体体系──生 物圈的概念，不知生物和生存环境是相互依存的关系，生物圈为生物生存提供了 基本条件。 七年级学生心理和认知发展的规律要求在教学中充分调动他们的激情。他们不喜 欢枯燥的说教，但乐于观察、分析图片，参与游戏，进行角色扮演，喜欢讲自己 熟悉的人或事等以表现他们的活力，针对此，教师可为他们提供一个适合个性发 展的空间，更能激发和培养他们的创造性。 三．设计理念