【教学】风娃娃教学.ppt

故 事 梗 概 精读品味，体会情感 风是一种自然的现象，在我们的生活中，风还能做些什么？ 寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风 和风细雨 风和日丽 风平浪静 风调雨顺 精读品味，体会情感 查询资料，风还会做哪些好事和坏事？请在下面列出来。 班级： 姓名： 日期： 精读品味，体会情感 精读品味，体会情感 精读品味，体会情感 * * 第一课时 云儿见它让路。 猜谜 谜底：风 小树见它招手， 花儿见它点头， 禾苗见它弯腰， 谈话导入 小朋友们，生活中你们在哪里见过它？感受过它呢? 风 谈话导入 1.一边读一边圈出课文中的生字，借助拼音把生字读准确。? 2.把课文读通顺，难读的句子多读几遍。? 3.标出自然段序号。 4.想一想，风娃娃到了哪些地方？做了什么事？ 初读课文，整体感知 自读要求： ⒈ ⒉ ⒊ ⒋ ⒌ ⒍ 7. 助 使 劲 哗 秧 拉 表 示 摆 翻 栽 责 zhù shǐ jìn huā yāng lā biǎo shì bǎi fān zāi zé 初读课文，整体感知 秧苗 拉车 流汗 得到 受伤 广场 马路 初读课文，整体感知 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 风娃娃看见了什么，接着怎么做，结果是怎样？ 初读课文，整体感知 自由地读读第三段，用“——”画出风娃娃看见的句子，用“~~”画出是怎么做的句子，用“ ”画出它这么做后的结果。? —— —— 初读课文，整体感知 风娃娃又来到河边，看见许多船工正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走得很慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 初读课文，整体感知 纤夫们是怎么向风娃娃表示感谢的呢？ 初读课文，整体感知 风娃娃听见了纤夫们的话又是怎么想的呢？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 初读课文，整体感知 车 秧 得 苗 汗 场 伤 路 chē yāng de miáo hàn chǎng shāng lù 初读课文，整体感知 音序：D 部首：彳 结构：左右 组词：显得 记得 觉得 书写指导： 左窄右宽，右边两横上短下长。 de 得 得 初读课文，整体感知 音序：C 部首：土 结构：左右 组词：现场 广场 商场 书写指导： 右边第一笔撇短，第二笔撇长。 chǎng 场 场 初读课文，整体感知 初读课文，整体感知 此图片是动画缩略图，如需使用此资源，请插入动画“风娃娃识字练习”。 第二课时 复习旧知，激趣导入 风娃娃 秧苗 拉车 流汗 得到 受伤 广场 马路 复习旧知，激趣导入 风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野去吧，在那里，你可以帮人们做许多事。” 请同学们自由朗读第2～6段，用“----”画 出去过的地方。 复习旧知，激趣导入 风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 转 zhuǎn(转身） zhuàn (转动） 精读品味，体会情感 （一）品读“好事”部分 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。 精读品味，体会情感 他们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是船却走得很慢很慢。 他们会怎样喊号子？谁来体现一下纤夫的辛苦? “嗨哟，嗨哟” 精读品味，体会情感 他急忙跑过去，对着船帆用力吹了口气，船飞快地跑了起来。船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 精读品味，体会情感 我会说：? 舞台上，演员一边唱歌，一边________。? 妈妈一边_________，一边_____________。? _____一边_________，一边_____________。? 精读品味，体会情感 听了人们的称赞，风娃娃可高兴了，他是怎样想的？ 帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 精读品味，体会情感 请同学们自由读读课文的5－6自然段， 思考：这时风娃娃的表现