小学语文_绘本导读课《我是最厉害的大野狼》教学设计学情分析教材分析课精品.pdfVIP

绘本《我是最厉害的大野狼》 教学目标 ： 1 ．指导学生结合图画，读好大野狼和小动物对话时的语气。2、引导学生关注对话角 色的称呼，练习口头表达。 3 ．引导学生抓住大野狼心情的变化，感受情节的变化，了解作品情节反转的特点。 本课的重点 1.借助文本生动有趣人物对话，指导学生体会大野狼和小动物对话时的语气，进行朗 读指导 。 2.引导学生抓住大野狼心情的变化，感受故事情节的变化。 教学过程： 一、联系旧知，导入新课 师：同学们，在你读过的故事里，狼给你留下了怎样的印象？（指名两个同学）学生 回答。 师：今天的读绘本时间，我们再来认识一只不一样的狼。 （出示封面） （1-2 分钟） 二、聚焦封面，提取信息 1、师：同学们，拿到一本书，除了书中的故事内容，我们可以从哪里了解相关的信息？ 学生回答(封面、封底、书脊、扉页） 2、读封面 师：下面我们聚焦封面。请你仔细观察封面，说说你提取到了哪些信息？ 预设：1、封面 A、书名——我是最厉害的大野狼 师：你关注到了绘本的书名，你来读一读书名吧。 学生读书名。（我是最厉害的大野狼） ． 师：老师发现你重读