加法幼儿园中班教案.docx

加法幼儿园中班教案 一、教学目标 能够理解加法的概念，掌握简单的加法运算； 能够使用具体物品、手指、画图等方式解决简单的加法问题； 通过游戏和活动的方式体验加法的乐趣。 二、教学重点 加法的概念及运算方法； 加法的实际应用。 三、教学准备 大量的具体物品，如拼图、积木、糖果等； 有关加法的图片或教具； 课程设计及参考书籍。 四、教学过程 1. 导入环节 初识加法 师生互动，教师呈现具体物品，如含糖果的玩具盒、小兔子和小熊等，并用口语说明加法的基本概念； 让孩子们手动操作，通过加法来尝试解决实际问题。如：小明有 2 颗糖果，小红又送给他 3 颗糖果，小明现在一共有几颗糖果？让幼儿使用糖果或其他具体物品来表示问题，并解决问题。 加法的实际应用 介绍日常中加法的应用，如：购物、盘点食物等等； 师生互动，通过游戏方式让幼儿掌握加法的实际应用。例如，在买东西时需要用到加法，孩子们可以尝试模拟购物场景，并进行加法运算。 2. 拓展环节 加法游戏 创设不同的游戏形式，让孩子在游戏中感受到加法的趣味和乐趣； 游戏的形式可有奖学金、宝藏寻找等等，鼓励幼儿参与加法运算，提高运算能力。 加法解谜 学生自己做简单的数学题目，然后当场作出解答进行互动。题目可以与具体物品相结合，如卡片、拼图等，或带小学数学的简单运算等等； 随着小学阶段的临近，幼儿自己能解决和创作小学阶段的简单数学题目，说明幼儿对数学的掌握和兴趣逐渐增强。 五、教学总结 本节课主要引导幼儿理解加法概念、掌握加法的基本运算方法； 幼儿通过实际操作和游戏方式体验加法的乐趣； 让孩子们感受到数学的趣味，在游戏中逐步提升自己的数学能力。 六、教学反思 本课中主要通过具体物品、手势和画图的方式来引导幼儿理解和掌握加法的概念和规律，但教学时还有一部分孩子不能理解，需要在下次课中加强； 在游戏过程中，孩子们表现积极，但有些孩子在游戏中容易走神，需要在下次课中加强引导和监管。