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学前儿童发展心理学试题及答案 总分：110 分 题量：25 题 一、问答题 （共25 题，共 110 分） 1.发展的连续性是指什么？ 答：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。 2.客体永久性是指什么？ 答：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。 3.直觉行动思维是指什么？ 答：就是儿童在动作中进行的思维。 4.依恋是指什么？ 答：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。 5.结构性游戏是指什么？ 答：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操 作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。 6.个体心理发展是指什么？ 答：指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中 心理发展的全过程。 7.学前教育中的知觉是指什么？ 答：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解 释过程。 8.自传体记忆是指什么？ 答：是对发生在自己身上的具体事件的记忆。 9.自我中心是指什么？ 答：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 10.社会性游戏是指什么？ 答：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。 11.记忆恢复是指什么？ 答：指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量比学习之后立即测量到的 保持量要高。 - 1 - 12.同伴关系是指什么？ 答：是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 13.自我中心语言是指什么？ 答：是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 14.学前儿童心理学是指什么？ 答：是研究 0 至 6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 15.亲社会行为是指什么？ 答：是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括谦让、 帮助、合作、分享、安慰和捐赠等。 16.简述学前儿童发展心理学的研究任务。 答： (1)阐明学前儿童心理的特征和各种心理过程的发展趋势; (2)揭示儿童心理发展变化的机制。 17.简述儿童产生惧怕的原因。 答： (1)熟悉环境的改变; (2)被他人惧怕情绪感染; (3)后天经验所致。 18.简述安沃斯提出的儿童依恋的模式类型。 答： (1)焦虑-一回避型; (2)安全型; (3)焦虑一一反抗型。 19.简述个体心理发展的基本规律。 答： (1)发展的生物性和社会性; (2)发展的连续性与阶段性; (3)发展的普遍性与差异性。 20.简述儿童思维发展的一般趋势。 答： (1)直觉行动思维阶段; (2)具体形象思维阶段; (3)抽象逻辑思维阶段。 21.简述依恋的特征。 答：(1)依恋对象具有选择性、有亲近行为、能从依恋关系中获取慰藉和安全感; (2)依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦; (3)双方在情感和行为上有协调性。 22.格塞尔学派提出哪些教育的忠告? 答： (1)不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去 - 2 - “教育”他； (2)学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实; (3)尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待; (4)不要老去想 “下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的 乐趣。 23.影响儿童同伴交往的因素有哪些? 答： (1)教养方式; (2)身体吸引力; (3)行为特征; (4)认知能力; (5)教师的影响。 24.儿童自我评价有什么特点? 答： (1)从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价; (2)从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价; (3)从主观情绪性评价到初步客观的评价 25.他律道德阶段儿童的特点? 答：对规则的理解上认为规则是万能不变的; 评定行为的态度上，抱极端态度，并认为别人也这样看; 判断行为时根据后果的大小; 看待惩罚上，把惩罚看成天意，赞成严厉惩罚。 - 3 -