(自考必过)学前教育诊断与咨询(整理) .pdfVIP

学前教育诊断与咨询 第一章 1、学前教育诊断具有以下特性： （1）教育性 （2 ）求因性 （3 ）客观性 （4 ）个别性 2 、学前教育咨询的基本内涵 现代咨询业自 19 世纪初在英国诞生以来，大致经历了个体咨询、集体咨询、综合咨询和国际合作咨询 四个发展阶段。 3 、学前教育诊断的原则（简答）： （1）客观真实的原则 （2 ）科学有序的原则 （3 ）耐心精神的原则 4 、学前教育咨询的基本过程（简答）： （1）目标设定 （2 ）方案探讨 （3 ）方案实施 （4 ）评估终止 第二章 1、结合实际分析目前我们国家幼儿园游戏环境中的问题及解决策略？（论述，P43 ） （1）存在的问题： A.游戏环境的设置缺乏刺激性： B.游戏环境的设置缺乏层次性： C.游戏环境的设置缺乏合理性： D.游戏环境的设置缺乏计划性： （2 ）解决的对策： A.为幼儿开展游戏设置丰富的游戏环境： B.为幼儿开展游戏设置有计划的环境： C.为幼儿开展游戏设置合理的游戏环境：