四年级数学运用平移知识解决面积和周长问题教案.docxVIP

第3课时运用平移知识解决面积和周长问题 课题利用平移求不规则图形的周长和面积课型新讲课 本节课的教课内容属于“图形与几何”领域，“解决实质问题”是在学生掌握了轴对称和平移图形的特色 与性质的基础长进行教课的，旨在使学生能够应用图形的平移知识解决实质问题，因此在教课方案上突出以下 特色： 1.突出讲堂活动。 在教课中，联合详细的问题情境，经过察看、比较、剖析，借助剪一剪、移一移、拼一拼等活动，使学生 设计说踊跃参加到研究中，促进学生的数学思想获得发展，应意图识及创新能力获得培育。 明 2.打破理解阻碍。 四年级学生的空间观点不是很强，因此在教课时，着重直观教具的演示以打破学生在图形变换时碰到的障 碍，让学生经过亲身操作、观看教师演示，加强学生的空间想象力。 3.表现数学的应用价值。 经过本节课的学习，一方面使学生深刻领会到图形的运动在图形与几何领域的宽泛应用；另一方面也使学 生领会到教课在生活中的应用价值，激发学生学习数学的热忱。 1.使学生进一步认识平移，理解平移的性质。 学习目 2.使学生能够利用平移解决生活中的实质问题。 标 3.培育学生的察看能力。教课中浸透变换的数学思想，加强学生解决问题的能力。 学习重 利用平移的性质解决不规则图形面积计算的问题。 点 学习难 利用平移知识解决问题。 点 学前准 教具准备：多媒体课件 备 学具准备：方格纸 课时安 1课时 排 教课环 导案