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交换物品幼儿园教案 一、教学目标 了解“交换”概念。 能够用清晰的语言描述自己想交换的物品。 通过交换，培养幼儿们的合作意识和交往能力。 形成贡献和分享的观念，培养幼儿的美好品格。 二、教学内容 1. 活动一：交换物品 导入：老师出示自己的玩具，问幼儿们想不想和她交换。 正式教学：幼儿需要将自己想交换的物品带到教室。 活动过程： 小组内自由交换物品，每个小组交换三次，交换顺序可以自己决定。 每次交换后，幼儿需要用简洁生动的语言描述交换物品的特点，这也有利于幼儿们表达自己的想法和感受。 结束：总结交换活动的过程，引导幼儿们思考“交换”的概念。 2. 活动二：物品归属 导入：老师为幼儿们展示一些相似的物品，如不同颜色的闹钟、镜子等，并提问这些物品归谁所有。 正式教学：分组，让小组通过竞猜、投票等方式讨论决定。 活动过程：每个小组讨论后，将归属权附在该物品的标签上，再在标签上粘上自己小组的标志物。（如：颜色不同的小旗子等） 结束：每个组上台讲解自己的决定过程，让幼儿体会大家的决策对于物品归属的影响。 三、教学方法 问答法：老师通过提问引导幼儿思考与学习。 活动法：通过做游戏、实验、体验等，让幼儿体验“交换”和“归属”的概念。 互动法：让幼儿们成为主角，发挥他们的创造力和想象力，积极参与活动，提高信息的吸收和学习效果。 四、教学重点与难点 教学重点： 引导幼儿探索和实践交换物品的过程。 培养幼儿分享和合作的意识。 教学难点： 让幼儿了解“交换”的概念，理解物品的价值。 发掘幼儿分享和合作的天性，培养其拥有共享和合作意识。 五、教学评估 通过幼儿们交换物品的过程、讨论和归纳，以及活动中答题表现、小组表现等方面，对幼儿的学习效果进行评估。同时，老师还可以对幼儿们的交往、分享、合作等个人能力进行综合评估。 六、教学扩展 鼓励幼儿们以礼物为媒介，通过“礼尚往来”体验交换的过程。 引导幼儿寻找更好好玩、更管用、更有用等新的物品进行交换，带领幼儿不断学习、探索和发现。 引导幼儿参加志愿者团体，培养幼儿们的盼望利他、助人为快的美德。