长方体和正方体的复习教案.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 精品文档 长方体和正方体的整理复习教案 教学内容：整理和复习教材第二、三单元。 教学目标： 1．使学生对长方体和正方体的特征、表面积和体积的含义、体积单位和容积单位以及单位间的进率、表面积和体积的计算公式等有关知识系统化、条理化。2．通过学生的合作交流和自主探索，使学生学会在系统复习的基础上理清知识网络、进行分析归纳、逻辑推理，联系生活实际运用，提高自己的学习能力。 重点难点：学生对知识进行自我梳理，灵活运用知识解决实际问题教具准备：课件、长正方体、答题卡。 教学过程： 一 、 谈话引入 今天我们一起来上一节复习课，课前，同学们已经根据老师的要求用自己喜欢的方式对长 方体和正方体这一单元的知识进行了整理和复习，下面我们一起来交流交流你是如何来整理和复习长方体和正方体的，谁先来说说看？ 二、汇报交流整理和复习的方法。 1、 方法一 学习顺序 2、 方法二 树形结构图 长方体的特征 长方体 长方体的表面积 长方体的体积 长方体和正方体 正方体的体积 正方体 正方体的表面积 正方体的特征 体积单位的认识— 体积单位间的进率 3、方法三 系统图表格形式 三、重点整理归纳形成系统图表。 形体 形体 长方体 相面同点棱 顶点 面的形状 不同点 面的面积 棱长 12 正方体 6 个面6 个 面 8 个 6 个面都是长方形，有时 相对的两个 相对的棱条棱 顶点 有两个相对的面是正方形面面积相等 长度相等 12 8 个 6 个面都是完全相同的正 6 个面的面 12 条棱的 联系 正方体是一种特殊的 长方体 条棱 顶点 方形 积都相等 长度都相 等 形体定表义面积计算公式 常用单位 定体义积（容积计）算公式 常用单位 长 长方体 S=(ab+ah+bh) ×2 平方厘米 物体所占 V=abh 立方厘米（升 方 或正方 空间的大 V=sh 毫） 体 体 6 个 平方分米 小叫做物 正 面的面 S=6a2 体的体积。 立方分米 方 积之和， 体 叫做它 平方米 容器所能 V =a3 容纳物体 V=sh （升） 们的表 的体积，通 立方米 面积 常叫做它 们的容积 上面是同学整理的图表，他主要是从长、正方体的相同点、不同点以及联系来整理的，又从长、正方体的表面积和体积来整理指名汇报： 师小结：通过我们的共同努力，将厚厚的几十页的内容进行了整理，你觉得整理复习的怎么样？ 四、基本练习 1、 正方体的棱长和是 72 厘米，它的体积和表面积各是多少？ 体积：6×6×6＝216 (cm3) 表面积： 6×6×6＝216(cm2) 重点让学生体会体积和表面积的不同。 2、把上面的正方体的高延长到 10 厘米，它的体积和表面积各是多少？ 重点让学生体会表面积计算方法的多样性，以及和展开图的关系。 66610 6 6 6 6 6 体积：6×6×10＝360 (cm3) 表面积：（ 6×6+ 6×10 + 6×10）×2 ＝312 (cm2) 6×6×2+6×10×4=312 (cm2) 6×6×2+6×4×10=312 (cm2) 3、下面是小马虎的数学日记的一个片段，请你读一读，说说你的感受。 我家房子的面积约是 90 立方米。客厅里有一桶容积是 18 毫升的纯净水够我家喝上两星期的呢!我的身高只有 1.4 厘米，睡在3 平方分米的床上，我的写字台不大，上面放着一个体积为 1 立方米的笔盒，笔盒的旁边是一瓶容积为 60 升的黑墨水。在写字台旁还有一台体积是200 立方厘米的电视机 重点让学生认识体积单位，并注重平时养成细心认真的好习惯。四、在实际生活中的应用 看来，同学们对长方体和正方体的知识都掌握的不错，但我认为更重要的是会用知识解决具体的问题。有一个新建的小区准备修建一个游泳池，知道咱们班同学这部分知识学得不错，想请同学们帮个忙： 出示：游泳池长 50 米，宽 20 米，深 20 分米。 这个游泳池的占地面积是多少？ 需要挖出多少 立方米的土？ 挖出的土作为一段路的路基，路宽 2 米，厚度 10 厘米，能铺多长？ 如果给这个游泳池的池底和四周贴上瓷砖，每平方米需要 10 块瓷砖，那么至少需要多少块这样的瓷砖 如果沿着游泳池的池口涂上一条红色的边线，这条边线的长度是多少米？ 如果在游泳池中放入 1.8 米深的水，那么一共需要多少升水？ 如果一个成年人的体积是 60 立方分米，100 个人在游泳池游泳，水面最多升高多少？ 五、轻松一下，切蛋糕。 有一块正方体形状的蛋糕，要将它分成 8 个小长方体，最少切几刀？应该怎样切？ 如果这 8 小块蛋糕的表面积比原来的长方体表面积增加了 600 平方厘米，那么原来长方体蛋糕的体积是多少立方厘米？ 课件演示切的过程，让学生理解立体图形的切拼后表面积的变化。六、拓展延伸： 1、一张正方形的硬纸板