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圆柱体积的教案 圆柱体积的教案 教学内容：课程标准江苏教育版《数学》六年级下册第25-26页例4、 试一试、练一练。教学目标：1、结合具体情境，让学生探索并掌握圆 柱体积的计算方法，并能运用计算公式解决简单的实际问题。2、让 学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能 力和初步的演绎推理能力，渗透数学思想，体验数学研究的方法。3、 通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探索性 和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获得成 功的喜悦。教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式。教学难点：理 解圆柱体积公式的推导过程。教学用具：多媒体教学过程：一、创设 情景提出问题情境引入：某玩具厂厂长，他们厂新近开发了一种积木 玩具，这三个积木的底面积和高都相等，他想比较一下这三个积木的 体积的大小，同学们有什么方法？课件出示例4 中长方体、正方体和 圆柱的直观图提问：长方体、正方体的体积你会求吗？请说说分别是 怎样计算的？（暂停）（依次出示公式） 引入：圆柱的体积是怎样 计算的？可能跟圆柱的哪些条件有关呢？今天我们就一起来探索圆 柱体积的计算方法。（出示课题：圆柱的体积） 二、动手实验， 探 索公式 1、观察、比较，建立猜想出示：三个几何体的底面和高师： 同学