浅议小学语文教学巧妙渗透美育的策略(美育论文范文).pdfVIP

浅议小学语文教学巧妙渗透美育的策略 在当前大力提升学生核心素养的语境下，培养学生的审美能 力是当代语文教育教学的重要目标之一，也是学生全面发展的需 要。虽然小学语文教材中能够培养学生审美能力的文章很多，但 是，在实际课堂教学中，小学语文存在美育渗透不够充分的问题， 教师有效引导学生感悟语文之美的方法还有待进一步提升。本文 主要探析美育在语文学习中的重要作用以及如何引导学生发现 美、体会美、欣赏美，实现在课堂教学中巧妙渗透美育的策略。 一、发现语文之美有利于培养学生学习兴趣 （一）小学语文之美无处不在 小学语文有着多彩的生命，内涵极其丰富，有慰藉人的精神， 陶冶人的情操的人文之美；也有激情豪迈、婉约细腻的文学之美； 更有贴近现实，耐人深思的生活之美……文本所蕴含的“美” 无处不在。比如古诗中的“大雪压青松，青松挺且直”的坚韧精 神，“慈母手中线，游子身上衣”的母爱情怀；再比如记叙文《蒲 公英》《第一朵杏花》等课文尽显的日常生活之美等等。只要有 一双能够发现美的眼睛，就会发现课文中处处都有美的印记。教 师要从美育方面入手，将文本所渲染出的情绪表现在学生面前， 让他们从心底感受文本蕴含的文化魅力。教学不仅仅是教学生学 习语言文字，传递基本语文知识及答题技巧，更是对文化精神内 涵渗透，引