教科版四年级上册小学科学《设计制作小车（一）》教案.docx

教科版四年级上册小学科学 《设计制作小车（一）》教案 一、教材分析： 本节课是小学科学四年级上册运动和力章节的第7课，主要介绍了如何设计制作小车。通过这个实践性的活动，学生将了解到力的作用和运动的原理，并培养动手实践和合作探究的能力。 二、教学目标： 1. 知识目标： - 了解力的作用和运动的原理。 - 掌握如何设计制作小车的基本步骤。 - 了解简单机械原理。 2. 能力目标： - 培养学生的动手实践和合作探究能力。 - 培养学生的观察、思考和解决问题的能力。 - 培养学生的创新思维和团队合作意识。 三、教学重点和教学难点： 教学重点：力的作用和运动的原理，小车设计制作的基本步骤。 教学难点：如何运用简单机械原理设计小车。 四、学情分析： 学生已经具备了一定的科学知识基础，对力和运动有一定的了解。他们也具备了一定的动手实践和合作探究能力。但是，对于简单机械原理的应用可能还不够熟练，需要引导和指导。 五、教学过程： 第一环节：导入新课 1. 老师展示一辆小车的图片或实物，激发学生的兴趣，引导他们思考：小车是如何运动的？有什么力推动小车前进？ - 例如，老师可以展示一个玩具小车，并问学生：你们有没有玩过类似的小车？你们观察到小车是如何前进的？ 2. 复习力的作用和运动的原理。 - 老师回顾之前学过的内容，提醒学生力是什么、力的作用是什么，以及运动的原理是什么。 - 例如，老师可以问学生：力是什么？力可以做什么？运动是怎么发生的？ 第二环节：呈现知识 1. 老师通过示意图或实物，向学生介绍简单机械原理中的斜面和轮轴。 - 例如，老师可以使用图片或实物展示一个斜面，解释斜面的作用是减小物体移动的阻力，并引导学生思考：你们在生活中见过哪些斜面？它们是如何帮助物体移动的？ - 老师还可以展示一个轮轴的示意图，解释轮轴的作用是减小物体滚动时的摩擦力，并与学生讨论：你们知道哪些使用了轮轴的物体？ 2. 解释斜面和轮轴在小车运动中的作用，并与学生讨论。 - 老师解释斜面和轮轴在小车运动中的原理，例如：当小车沿着斜面滑下时，斜面的倾斜角度会减小小车的阻力，使其前进更远；而轮轴的作用是减小小车滚动时的摩擦力，使其更容易前进。 - 老师可以与学生一起讨论：你们觉得如何利用斜面和轮轴来设计制作一个能够自动前进的小车？ 第三环节：设计制作小车 1. 分组活动：将学生分成小组，每组4-5人。 - 老师根据学生的兴趣和能力，将他们分成小组，并确保每个小组都有一定的资源和材料。 2. 给每个小组提供一些材料，如纸板、轮子、小木棍等。 - 老师提供一些常见的材料，让学生根据自己的设计需求选择合适的材料。 - 例如，老师可以提供纸板作为小车的车身，轮子作为小车的轮子，小木棍作为连接材料等。 3. 引导学生团队合作，根据所学知识和讨论，设计制作一个小车模型。 - 老师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和建议，共同设计一个小车模型。 - 例如，学生可以讨论小车的形状、大小，轮子的位置和数量，以及如何利用斜面和轮轴来实现小车的自动前进等。 4. 学生根据设计图纸和指导，使用提供的材料制作小车。 - 学生按照小组讨论的设计图纸和老师的指导，使用提供的材料制作小车。 - 老师可以提供一些简单的工具，如剪刀、胶水等，帮助学生完成制作过程。 第四环节：展示和测试 1. 每个小组展示他们设计制作的小车模型。 - 每个小组依次展示他们制作的小车模型，并简要介绍他们的设计理念和使用的简单机械原理。 2. 学生自行调整小车的设计，使其能够自动前进。 - 学生观察和评估其他小组的小车模型，思考如何改进自己的设计，使小车能够更好地自动前进。 3. 进行小车比赛，测试哪个小车能够行驶的更远或更快。 - 学生将自己的小车放在斜面上，观察小车的运动情况，并记录行驶的距离或时间。 - 老师可以设置一个起点和终点，让学生的小车从起点出发，看哪个小车能够行驶到终点。 六、板书设计： - 力的作用和运动的原理 - 简单机械原理：斜面和轮轴 - 小车设计制作的基本步骤 七、教学反思： 本节课通过设计制作小车的实践活动，激发了学生的学习兴趣，培养了他们的动手实践和合作探究能力。学生通过实际操作，深入理解了力的作用和运动的原理，并学会了运用简单机械原理设计制作小车。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和解决问题。在今后的教学中，可以继续引导学生进行更复杂的设计制作活动，培养他们的创新思维和团队合作意识。