平行四边形教案示例.docVIP

平行四边形教案示例 探索并掌握平行四边形对边相等、对角相等、对角线互相平分的性质． 经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，发展学生的探究意识和合情推理的能力． 培养学生严谨的思维习惯和勇于探索的思想意识，体会几何知识的内涵与实际应用价 值． 重点：理解和掌握平行四边形的性质； 难点：平行四边形性质的应用． 教师准备：投影仪，收集有关生活中的平行四边形图案制成投影片． 学生准备：复习平行线性质，判定；三角形有关性质；预习本节课内容，收集生活中的 有关平行四边形的图片． 问题探究． 教师提问：请同学们将自己所收集的图片与同伴交流． 学生活动：分四人小组，拿出收集的图片进行交流，观察其特征． 教师活动：请各组派代表将你们组收集、讨论的情况向全班进行交流． 媒体使用：学生上讲台利用实物投影或直接展示，来汇报自己的材料． 学生活动：通过观察图片、交流心得，丰富联想，得到平行四边形的特征：是有两组对 边分别平行的四边形． 教师归纳：定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形，记作“?”，如下图a、 b，记作“?ABCD”．（板书） 设计意图：采用让学生课前收集现实生活中的平行四边形并通过合作交流来引入平行四 边形定义自然流畅，激发了学生兴趣． 1 操作探究：请同学们用两块三角板画出一个平行四边形，观察下面问题． 1．平行四边形边之间有何关系？请证明． 2