找蝌蚪教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 找蝌蚪教学设计 找蝌蚪教学设计 第一篇 一、教学内容分析  《小蝌蚪找妈妈》本文是一篇溶学问性、趣味性于一体的科学童话，文字浅显易懂。课文以儿童喜闻乐见的形式向学生介绍了一群天真活泼的小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失〞四个阶段，最终变成了青蛙，说明了青蛙生长过程形体改变，蕴含了从小独立生活，遇事主动探究的道理。  二、教学目标确实定  1、认知目标  〔1〕、认识“故、迎、阿、姨、追、顶、披、鼓〞等八个生字，会写“有、在、什、么、变、条〞等六个生字。  〔2〕、了解蝌蚪与青蛙的特点，认识蝌蚪与青蛙。  2、能力目标  〔1〕、了解青蛙的生长过程及其外形特点；  〔2〕、正确、流利、有感情地朗读课文；  〔3〕、学会精确理解和运用“蹦、跳、蹬〞等课文中出现的动词。  3、情感目标  〔1〕、通过课文的学习，增添学生对科学童话的兴趣，促进学生对学问的把握。  〔2〕、体会从小独立生活，遇事主动探究的道理。  三、课文教学重、难点确实定  重点：〔1〕、了解青蛙成长过程中的形体改变。  〔2〕、体会文中用词的精确